幼兒園管理練習(xí)題附答案2015

1、1《幼兒園管理》《幼兒園管理》練習(xí)題練習(xí)題《幼兒園管理》練習(xí)題（一）《幼兒園管理》練習(xí)題（一）一、判斷題一、判斷題1管理的核心是人與人的行為，管理的實質(zhì)是追求效率。（√）21802年，蒙臺梭利（歐文）在世界上創(chuàng)辦第一所專門的幼兒教育機構(gòu)。（）3幼兒園的工作概況起來主要包括兩大部分保教工作和行政后勤事務(wù)。（√）4幼兒園組織機構(gòu)的核心人物是幼兒（園長）。（）5幼兒園管理體制或領(lǐng)導(dǎo)制度對幼兒園管理來說，具有決定性意義，是幼兒園管理的核心問題。

2、（√）6崗位責(zé)任制是幼兒園各項規(guī)章制度的核心。（√）7認為管理過程是由計劃、實行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的管理學(xué)家是法約爾（代明）。（）8組織實施是貫徹管理全過程的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。（√）9相對于其他工作而言，總務(wù)工作的最大不同或特點就在于它的服務(wù)性。（√）10教務(wù)工作是關(guān)于保育和教育的行政工作，是對保教工作的組織和管理，具有一定的規(guī)范性，并體現(xiàn)出階段性的特點。（√）11幼兒園必須貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針。（√）12.管

3、理的社會屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織生產(chǎn)力（智慧勞動、協(xié)作勞動）的職能。這是有共同勞動的社會化性質(zhì)所決定的。（）13.管理的社會屬性主要表現(xiàn)為維護和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系（監(jiān)督勞動）與上層建筑的管理職能，還表現(xiàn)在它受理事文化傳統(tǒng)的影響與制約。（√）14.幼兒園管理工作是以育人為中心和目的的。（√）15.1949年10月，在教育部初等教育司中設(shè)“第二處”，主觀幼兒教育。1950年11月改稱“幼教獨立處”，直屬教育部有關(guān)部長領(lǐng)導(dǎo)。這是我國第一個幼兒園教

4、育中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，掌管全國幼兒教育。（√）16.幼兒園計劃制定應(yīng)具有科學(xué)性、客觀性、可行性。（√）17.從工作性質(zhì)上看，幼兒園的計劃有學(xué)年、學(xué)期、月、日計劃。（）3B）負責(zé)擬定有關(guān)幼兒園衛(wèi)生保健方面的法規(guī)和規(guī)章制度，對幼兒園衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)工作進行指導(dǎo)。A.計劃部門B.衛(wèi)生部門C.財政部門D.勞動人事部門8.（A）指的是幼兒園管理工作必須堅持正確的方向，即堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦教育方向的原則。舉辦幼兒園要以社會效益為根本。A.方向性原則B.

5、整體性原則C.民主管理原則D.有效性原則9.幼兒園管理的（D）是指幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過科學(xué)管理，合理組織園所人力、物力、財力等資源，充分挖掘潛力，講究經(jīng)營，高質(zhì)量、高效益地實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園雙重任務(wù)。A.方向性原則B.整體性原則C.民主管理原則D.有效性原則10.（A）是指幼兒園管理者依靠各級組織機構(gòu)及其賦予的權(quán)力，通過發(fā)布行政指令的方式，直接對教職員工產(chǎn)生影響的管理手段。A.行政方法B.經(jīng)濟方法C.思想政治教育方

6、法D.法律方法11.幼兒園管理的（B），是指園所管理者運用各種經(jīng)濟手段，調(diào)動教職工的積極性，對教職工的行動管理的方法。A.行政方法B.經(jīng)濟方法C.思想政治教育方法D.法律方法12.幼兒園管理的（D）是指園所管理人員通過國家制定的各種教育的法律、法令、法規(guī)、條例和教育方針政策，對園所工作進行管理的方法。A.行政方法B.經(jīng)濟方法C.思想政治教育方法D.法律方法13.幼兒園公共關(guān)系建構(gòu)的特征有（ABCD）。A.情感性B.雙向性C.廣泛性D.整

7、體性14.幼兒園公共關(guān)系是一種管理職能，在幼兒園工作中發(fā)揮著內(nèi)促團結(jié)、外求發(fā)展的重要作用，幼兒園公共關(guān)系的核心是幼兒園與（B）的關(guān)系。A.與教職工B.與家長C.與社區(qū)D.與姊妹園15.園長為家長提供方便，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)生活，盡力為教師教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是園長作為（C）角色的體現(xiàn)。A.指導(dǎo)者B.學(xué)習(xí)者C.服務(wù)者D.協(xié)調(diào)者16.（A）的兒童教育突破了單一的理論流派，在結(jié)合意大利傳統(tǒng)歷史、文化和教育方式的基礎(chǔ)上，他們多年艱苦二執(zhí)著的