內(nèi)部資料練習(xí)題華圖

1、第一章第一章教育與教育學(xué)教育與教育學(xué)一、單項(xiàng)選擇題2、漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的是在戰(zhàn)國時(shí)期的哪本著作（C）A、《說文解字》B、《禮記學(xué)記》C、《孟子盡心上》D、《論語》3、我國古代，也是世界教育思想史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是(A)A、《學(xué)記》B、《論語》C、《理想國》D、《孟子》5、“上品無寒門、下品無士族”反映了哪個(gè)時(shí)代的等級(jí)制度（B）A、隋唐時(shí)期B、魏晉南北朝時(shí)期C、秦漢時(shí)期D、明清時(shí)期6、古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級(jí)

2、規(guī)定，處于最高級(jí)的是（D）A、首陀羅種姓B、剎帝利C、吠舍種姓D、僧侶祭司8、主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”的教育家是（B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是（C）A、《愛彌兒》B、《巨人傳》C、《教育漫畫》D、《理想國》10、在西方，最早的教育工作者被稱為（A）A、智者派B、歷史學(xué)派C、犬儒派D、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派11、主張“兼愛”的是以下哪種學(xué)派（B）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12

3、、《學(xué)記》中“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”，主要體現(xiàn)了（A）A、啟發(fā)式教學(xué)B、因材施教C、循序漸進(jìn)D、教學(xué)相長13、古希臘提出“助產(chǎn)術(shù)”的著名思想家是（C）A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、昆體良14、古希臘把可見的“現(xiàn)實(shí)世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開來的思想家是（D）A、蘇格拉底B、西塞羅C、亞里士多德D、柏拉圖15、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于哪本著作（B）A、《民主主義與教育》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《教

4、育漫畫》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（A）A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、斯賓塞17、盧梭的《愛彌爾》體現(xiàn)出的人性論是（C）A、白板說B、性惡論C、性善論D、性三品說18、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（D）A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、杜威D、康德19、第一個(gè)提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（A）A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、康德20、1939年，明確提出了以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的

5、目標(biāo)的是（A）A、凱洛夫B、馬卡連柯C、贊科夫D、巴班斯基21、20世紀(jì)實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（B）A、赫爾巴特《普通教育學(xué)》B、杜威《民主主義與教育》C、康德《教育學(xué)講授綱要》D、凱洛夫《教育學(xué)》A、教育問題B、教育規(guī)律C、教育目的D、教育價(jià)值49、古代以儒家“五經(jīng)”為教育內(nèi)容，“五經(jīng)”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”和什么（D）A、《論語》B、《大學(xué)》C、《學(xué)記》D、《春秋》50、我國古代的科舉考試制度廢除于哪一年（C）

6、A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育學(xué)的研究對(duì)象是（A）A、教育現(xiàn)象B、教育事實(shí)C、教育規(guī)律D、教育問題53、“君子之教，喻也”體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)式原則，這一句話出自（D）A、《中庸》B、《大學(xué)》C、《論語》D、《學(xué)記》55、在我國最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的教育家是（B）A、梁漱溟B、楊賢江C、陶行知D、徐特立56、提出“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”這一觀點(diǎn)的是古希臘學(xué)者（B）A、蘇格

7、拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、維多利亞57、《民主主義與教育》是下列哪一位教育家的代表作（B）A、康德B、杜威C、赫爾巴特D、凱洛夫59、在西方，最早提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是（B）A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭60、認(rèn)為追求理性就是教育的最高目的的古希臘哲學(xué)家是（A）A、亞里士多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、伊拉斯謨61、認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物”的教育思想家是（B）A、盧梭B、康德C、裴斯泰洛齊D、洛克63、洛克主

8、張紳士教育，在進(jìn)行紳士教育過程中，應(yīng)把什么放在首位（D）A、智慧B、禮儀C、學(xué)問D、德行64、教育“心理起源論”的代表人物是（A）A、孟祿B、洛克C、盧梭D、利托爾諾65、洛克主張紳士教育應(yīng)在什么中實(shí)施（C）A、學(xué)校B、社會(huì)C、家庭D、自然67、羅馬帝國滅亡之后，西歐進(jìn)入基督教和封建世俗專權(quán)緊密相連的時(shí)期，當(dāng)時(shí)最受重視的教育是培養(yǎng)僧侶人才的教育。這種教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是神學(xué)和（D）A、法學(xué)B、宗教C、修辭D、七藝68、先秦時(shí)期，并稱“顯