磁場學案全后面附有答案

1、1第三章第三章磁場課時課時1磁現(xiàn)象和磁場磁現(xiàn)象和磁場【學習目標】【學習目標】1.列舉磁現(xiàn)象在生活、生產中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關注與磁相關的現(xiàn)代技術發(fā)展。2.知道磁場的基本特性是對處在它里面的磁極或電流有磁場力的作用.3.知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的。4.利用電場和磁場的類比，培養(yǎng)比較推理能力?！咀灾鲗W習】【自主學習】閱讀教材P80P81，完成下列

2、問題1物體具有的吸引鐵、鈷、鎳等物質的屬性叫做；具有磁性的叫做磁體；磁體上磁性最強的部分叫做；磁體有兩個磁極：南極、北極。同名磁極相互，異名磁極相互。2丹麥物理學家首先發(fā)現(xiàn)電流周圍也存在著磁場。3磁場是存在于或電流周圍空間的一種客觀存在的；磁極和磁極間、磁極和電流間、電流和電流間的作用都是通過來傳遞的。4規(guī)定在磁場中的任意一點小磁針受力的方向亦即小磁針靜止時北極所指的方向，就是那一點的磁場方向5地球本身在地面附近空間產生的磁場，叫做。地

3、磁場的分布大致就像一個磁鐵外面的磁場。【問題探究】【問題探究】1.如何理解磁場的物質性2.地磁兩極與地理兩極一樣嗎？3電場和磁場有哪些異同？【課堂練習】【課堂練習】1地球赤道上空有一小磁針處于水平靜止狀態(tài)突然小磁針N極向東偏轉可知（）A一定是小磁針正東方向有一條形磁鐵的N極靠近小磁針B一定是小磁針正東方向有一條形磁鐵的S極靠近小磁針C可能是小磁針正上方向有電子流自南向北水平通過D可能是小磁針正上方向有電子流自東向西水平通過2在奧斯特電流

4、磁效應的實驗中通電直導線應該()A平行南北方向在小磁針正上方B平行東西方向在小磁針正上方C東南方向在小磁針正上方D西南方向在小磁針正上方3A10TB5TC2TD2.5T課時課時3幾種常見的磁場幾種常見的磁場【學習目標】【學習目標】1.知道磁感線，知道幾種常見磁場磁感線的空間分布情況2.會用安培定則判斷通電直導線和通電線圈周圍空間的磁場的方向3.了解安培分子電流假說4.知道磁通量【自主學習】【自主學習】1、磁感線：所謂磁感線，是在磁場中畫

5、出的一些有方向的，在這些上，每一點的磁場方向都在該點的切線方向上。2、安培定則：判定直線電流的方向跟它的磁感線方向之間的關系時，安培定則表述為：用握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是的環(huán)繞方向；判定環(huán)形電流和通電螺線管的電流方向和磁感線方向之間的關系時要統(tǒng)一表述為：讓彎曲的四指所指方向跟方向一致，大拇指所指的方向就是環(huán)形電流或通電螺線管磁感線的方向（這里把環(huán)形電流看作是一匝的線圈）。3、安培分子電

6、流假說的內容。4、什么是勻強磁場？勻強磁場的磁感線有什么特點？5、磁通量（1）定義：設在磁感應強度為B的勻強磁場中，有一個與磁場方向垂直的平面，面積為S，則B與S的乘積叫做穿過這個面積的磁通量（magicflux），簡稱磁通。（2）定義式：（3）單位：簡稱，符號。1Wb=1Tm2（4）磁通量是標量磁通量是標量（5）磁通密度即磁感應強度B=1T=1S?mAN1mWb2??【問題探究】【問題探究】1.磁感線的基本特性？2.電場線與磁感線有哪

7、些異同？3.用安培定則判定直線電流和通電螺線管的磁場有什么不同？4.如何用安培分子電流假說解釋鐵棒的磁化和去磁？5磁通量的變化一般有幾種情況？【課堂練習】【課堂練習】1磁鐵在高溫下或者受到敲擊時會失去磁性，根據(jù)安培分子電流假說，其原因是()A分子電流消失B分子電流取向變得大致相同C分子電流取向變得雜亂D分子電流減弱2.M1與M2為兩根未被磁化的鐵棒，現(xiàn)將它們分別放置于如圖1所示的位置，則被通電螺線管產生的磁場磁化后()AM1的左端為N極