中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)研報(bào)告

1、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)研報(bào)告中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)研報(bào)告隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和交流信息的重要渠道。為了掌握上義中學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用情況我們對(duì)上義中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展大大開闊了他們的視野拓展了他們的知識(shí)面給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了積極影響但仍舊尚存一些不可忽視的問題校園文化還需進(jìn)一步加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)使用問卷調(diào)查結(jié)果存在的問題隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段

2、和通訊交流平臺(tái)深深地融入到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中。然而互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)飛速發(fā)展的同時(shí)我們的學(xué)生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的確給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利極大地影響促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活但我們也不可以盲目樂觀的看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)學(xué)生的消極影響在現(xiàn)實(shí)中仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用上都有很大不足所以關(guān)注中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況十分必要。據(jù)我們了解

3、河源市紫金縣上義鎮(zhèn)上一個(gè)比較貧困的農(nóng)村給孩子買臺(tái)電腦對(duì)許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)因個(gè)相當(dāng)高的數(shù)據(jù)據(jù)了解有不少學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)常逃課上課這是一種不好的現(xiàn)象學(xué)校以及家長(zhǎng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。超過(guò)一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般這很好說(shuō)明了大部分同學(xué)對(duì)上網(wǎng)都能夠很好的控制住不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。不足的是當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)仍未得到普及大約14的同學(xué)沒上過(guò)網(wǎng)這點(diǎn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府需要給予支持網(wǎng)絡(luò)信息技

4、術(shù)的飛速發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)生活以及工作中因其方便、快捷獲取信息的功能互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴性由于網(wǎng)絡(luò)的吸引使他們?cè)诓皇褂玫那闆r下經(jīng)常覺得無(wú)聊所以會(huì)不自主的用網(wǎng)絡(luò)來(lái)填補(bǔ)思想空虛許多學(xué)生就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么他們當(dāng)初為何會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)這是一個(gè)值得探討的問題。從以上結(jié)果可以看出28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)楂@取信息拓展自己知識(shí)面的需要也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò)