2018年度屆高考-第一輪預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)-文言文-斷句

1、|2018屆高考第一輪復(fù)習(xí)文言文：斷句文言文客觀題——斷句斷句考查的是考生對淺易文言文的綜合閱讀能力。該考點(diǎn)因具有考查知識的豐富性、考查能力的多樣性、考查方式的靈活性和訓(xùn)練的可操作性等特點(diǎn)受到命題者的青睞。2014年，全國新課標(biāo)卷首次設(shè)置斷句試題，估計(jì)這一考點(diǎn)有覆蓋更多地區(qū)試題的趨勢，而且難度會逐漸加大。2016年高考中，除浙江省卷采用主觀斷句題型，其他高考卷都為客觀選擇題。相對而言，客觀選擇題難度低于主觀斷句題，但斷句時均應(yīng)熟知“斷句

2、三步流程”和掌握斷句標(biāo)志，運(yùn)用“斷句抓標(biāo)志析結(jié)構(gòu)”的方法。當(dāng)然，對于客觀選擇題而言，還可以靈活運(yùn)用排除法來輔助斷句。第方案熟知文言文斷句流程、標(biāo)志(一)文言實(shí)詞標(biāo)志1名詞——如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名等。名詞一般為陳述、描寫、說明或議論的對象，一般作句子的主語和賓語，其前后往往要斷開。2代詞——常見代詞分類列表如下：類別常見代詞舉例人稱代詞第一人稱吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾第二人稱爾、汝、女、若、乃

3、、而、子、君、公、閣下、陛下、足下第三人稱之、其、彼無指代詞或、莫疑問代詞誰、孰、何、奚、胡、曷、惡、安、焉指示代詞此、是、斯、茲、夫(二)文言虛詞標(biāo)志文言虛詞往往是斷句的標(biāo)志，把握文言虛詞的使用位置是斷句的關(guān)鍵。可作斷句標(biāo)志詞的常見文言虛詞列表如下：虛詞類別常見典型虛詞及斷句方法對話、引文標(biāo)志曰、云、言、謂——其后一般斷開句首發(fā)語詞夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬——常居句首，其前一般斷開句首時間詞頃之、向之、未

4、幾、已而、斯須、既而、俄而——常居句首，其前一般斷開句末語氣詞陳述句末尾——也、矣、焉、耳；疑問句末尾——耶、與(歟)、邪(耶)、乎；感嘆句末尾——哉、夫。常居句末，其后一般斷開疑問語氣詞何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何——其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開續(xù)表虛詞類別常見典型虛詞及斷句方法復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈

5、、豈非——其前一般斷開復(fù)音虛詞有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以、然則——復(fù)|使之居于王所。在于王所者，長幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善？在王所者，長幼卑尊皆非薛居州也，王誰與為善？一薛居州，獨(dú)如宋王何？”(選自《孟子?滕文公下》)[答案]孟子謂戴不勝曰子欲子之王之善與我明告子有楚大夫于此欲其子之齊語也則使齊人傅諸使楚人傅諸【參考譯文】孟子對戴不勝說：“你希望你的君王賢明嗎？我明白告訴你。這里有位楚國的官員，希望

6、他的兒子會說齊國話，那么，找齊國人來教呢，還是找楚國人來教呢？”戴不勝回答道：“找齊國人來教。”孟子說：“一個齊國人來教他，很多楚國人說話干擾他，即使每天鞭打他要他說齊國話，是不可能的。假如帶他在齊國的繁華區(qū)住上幾年，即使每天鞭打他要他說楚國話，也是不可能的。你說薛居州是個很好的人，讓他住在王宮中。如果在王宮里，年齡大的、年齡小的、地位低的、地位高的都是如薛居州那樣的好人，那么君王同誰做不好的事呢？如果在王宮里，年齡大的、年齡小的、地位

7、低的、地位高的都不是像薛居州那樣的好人，那么君王同誰去做好事呢？一個薛居州，又能把宋王怎么樣呢？”名師教你解題二、借虛詞斷句虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是代詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是應(yīng)該斷句的地方。因?yàn)樘撛~可以使前后之間變得一目了然。初通文意、化整為零的過程，就是借助虛詞初次判斷的過程。尤其是一些議論性語段，不像記敘性文字那樣可以借助具體情景去猜測，因而顯得棘手、難度大，運(yùn)用虛詞就可以使斷句變得很容易。如[例2]可借助虛

8、詞“與”“也”“諸”來斷句。例3[2016?浙江省卷]用斜線()給下面文言文斷句。進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢何以異此(選自賈誼《治安策》)[答案]進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢何以異此【參考譯文】向陛下進(jìn)言的人都說，現(xiàn)在天下已經(jīng)安定，已經(jīng)治理得

9、很好了。我卻認(rèn)為不是那么回事。說天下已經(jīng)安定且已經(jīng)大治的人，不是愚昧無知，就是阿諛奉承，都不是真正了解治亂大體的人。有人拿著火種到堆積的木柴之下，自己睡在這堆木柴之上，火還沒有燃燒起來的時候，他便認(rèn)為這是安寧的地方?，F(xiàn)在國家的局勢，與此有什么不同！名師教你解題三、憑對話斷句在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。寫兩人對話，作者一般只在第一次問答時寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略了。遇到對

10、話時，應(yīng)根據(jù)上下文理清問者、答者，明辨句讀。雖然在高考卷中憑對話斷句的例子并不多，但關(guān)鍵的時候還是能起到幫助作用的。如[例3]除借助“矣”“也”“者”“者也”“因”等虛詞外，也要看“曰”這一對話標(biāo)志。二析結(jié)構(gòu)修辭例4用斜線()給下面文言文中畫波浪線的句子斷句。己卯上元，余在儋耳，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷民夷雜糅屠酤①紛然歸舍已三鼓矣舍中掩關(guān)熟寢已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？問先生何