督導(dǎo)記錄表

1、第1頁共2頁受督導(dǎo)者期望受督導(dǎo)者期望督導(dǎo)提出本次督導(dǎo)的要點督導(dǎo)提出本次督導(dǎo)的要點督導(dǎo)給出的建議、意見及布置的任務(wù)信息督導(dǎo)給出的建議、意見及布置的任務(wù)信息1.團隊認識＆集體督導(dǎo)（14:00—15:00）督導(dǎo)議題：(1)如何克服已有的心理障礙（對長者的非理性想法）做好長者領(lǐng)域服務(wù)(2)由于社區(qū)長者受教育的不同，觀念的不同，社工在做社區(qū)長者活動或者小組的時候如何同時滿足他們的需求呢？(3)如何將社工理論貫穿到工作中，即怎么樣以理論指導(dǎo)實際工作

2、(4)遇到喜歡抱怨，或者有很多憤怒情緒的個案，應(yīng)該怎么樣幫助他？(5)對于控制感比較強的服務(wù)對象，如何主導(dǎo)工作而不會引起服務(wù)對象的反感或者明顯阻抗？可用一些培訓(xùn)游戲心理測驗活動等讓主導(dǎo)者透過彼此真誠的回饋多了解自己的強項和盲點別人眼中的自己。在小組討論及分工時工作員要做一個「發(fā)言交通差」可運用cuttingoff和drawingoutskills讓每一位成員都有份參與和表達意見?長者有什么非理性想法?是否需要改變長者非理性的想法如需要怎

3、么改如不需要可做些什么服務(wù)去提高他們晚年的生活質(zhì)素(QoL)?(第三齡)高教育程度者可訓(xùn)練他們?nèi)シ?wù)(第四齡)低教育程度者?健壯、教育高長者→做導(dǎo)師做義工教授電腦、琴棋書畫、文娛康體、電話慰問、身體健康檢查、家訪、策劃活動、帶領(lǐng)戶外活動?體弱、教育水平低者→參加活動、接受服務(wù)?活躍理論、徹離理論、角色理論、成長理論、馬斯洛理論、快樂理論、認知理論、認知行為理論、自由基理論、情緒理論、社會心理學(xué)理論、優(yōu)貭生活理論等...都會對思想和行為介

4、入上有所啟示?憤怒情緒屬于強而負面的情緒是需要釋放發(fā)泄出來否則會成為情緒垃圾如果抑壓到無意識層次unconsciouslevel會成為情緒垃圾隨時會爆發(fā)襲擊自己或他人無名火起三千丈(burstintofuryfnoreason)?憤怒的長者容易血壓高、心臟病對健康購成威脅?補救性的方法是需要說出來、寫出來、甚至宣讀出來然后用一種symbolic的形式把這些憤怒的事放低、放下、放開如把「控訴狀」撕毀燒掉或搓成紙球拋進垃圾筒或?qū)懺谏碁┑挠咨?/p>

5、上讓海水沖掉....?升華及預(yù)防性的方法是帶氧運動、做義工、松弛運動需要定期做、持續(xù)做?中心也可開一些長者EQ與快樂人生小組讓長者分享如何獲得及體本次督導(dǎo)日期本次督導(dǎo)日期時間時間2016051814:0017:30督導(dǎo)地點督導(dǎo)地點督導(dǎo)姓名督導(dǎo)姓名葉錦熙受督導(dǎo)者姓名受督導(dǎo)者姓名第2頁共2頁受督導(dǎo)者期望受督導(dǎo)者期望督導(dǎo)提出本次督導(dǎo)的要點督導(dǎo)提出本次督導(dǎo)的要點督導(dǎo)給出的建議、意見及布置的任務(wù)信息督導(dǎo)給出的建議、意見及布置的任務(wù)信息驗快樂情緒2