江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范

1、江陰江陰職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)院教師課師課堂教學(xué)堂教學(xué)規(guī)范（試行）（試行）（2003年12月10日）第一條課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)的基本形式。為使任課教師在了解教學(xué)計劃、熟悉教學(xué)大綱、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，做到為人師表、教書育人，特制定本規(guī)范.第二條備課（一）認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和該課程的教學(xué)基本要求，選用合適的教材，編寫教學(xué)日歷（課程教學(xué)志），寫出內(nèi)容充實、重點突出、方法得當(dāng)?shù)慕贪?。?/p>

2、到三備：一是大綱、教材的目的、要求和內(nèi)容；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。三是教師要根據(jù)班級學(xué)生的實際，處理好教材，確定好教學(xué)步驟和教學(xué)方法，掌握好教學(xué)的容量和密度。要明確每堂課在整體教學(xué)中的地位與作用，減少教學(xué)的盲目性。另外，各教研室應(yīng)在教師個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展經(jīng)常性的教研活動，交流教學(xué)方法，商定教科書之外應(yīng)補(bǔ)充的新知識、新內(nèi)容，通過集體備課廣泛討論，集思廣益，取長補(bǔ)短，不斷提高備課質(zhì)量。（二）具體要求：1根據(jù)本課程在教學(xué)計劃中的安排和教學(xué)

3、大綱規(guī)定的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)以及各章節(jié)內(nèi)容在本課程中的地位，提出具體的教學(xué)目標(biāo)和要求，并根據(jù)每單元的不同課型寫好每節(jié)課的教案，青年教師應(yīng)寫詳案。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)處理、電教設(shè)備等。切忌照搬照抄教師用書或他人教案。2在每單元授課內(nèi)容中，必須明確重點和難點。處理好重點和難點內(nèi)容。3結(jié)合學(xué)生的實際情況，提出啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生技能、能力培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法。4理論聯(lián)系實際

4、，講授內(nèi)容盡量與生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、社會生活相聯(lián)系。5充分吸收與本課程相關(guān)的最新科研成果，注意科技發(fā)展動態(tài)，不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容。6做好課程教學(xué)所需的習(xí)題（包括思考題）、上機(jī)資料、多媒體教學(xué)、演示實驗和參考文獻(xiàn)等的準(zhǔn)備工作。7教案必須內(nèi)容充實、重點明確、方法得當(dāng)，并根據(jù)本學(xué)科的新發(fā)展和在教學(xué)中的新體會和經(jīng)驗對原教案進(jìn)行必要的補(bǔ)充和修改。用。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和所選教材精選足夠數(shù)量和適當(dāng)難度的習(xí)題和任務(wù)，留給學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，并及時批

5、閱返還學(xué)生。（二）具體要求：1教師布置作業(yè)和任務(wù)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求及本課程的特點，做到目的明確、數(shù)量足（教學(xué)時數(shù)與作業(yè)時數(shù)至少1:1）、難度適中。2教師對作業(yè)用紙、完成時間、解題規(guī)范等提出統(tǒng)一的要求。3教師批閱作業(yè)必須認(rèn)真細(xì)致，基礎(chǔ)課作業(yè)批閱不得低于50%，其它課程則須全批全改。批閱中要指出所依原理、公式或推導(dǎo)過程、計算方法中出現(xiàn)的具體錯誤所在（不能只劃正誤號），批過的作業(yè)要記錄成績。作業(yè)每周布置一次，采用A、B作業(yè)本，本周所收作業(yè)

6、原則上下周發(fā)還。4要認(rèn)真糾正學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，對抄襲作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行必要的批評教育，并記錄備查。第五條輔導(dǎo)、答疑、質(zhì)疑（一）輔導(dǎo)、答疑和質(zhì)疑是在指定的時間針對學(xué)生存在的疑難問題進(jìn)行個別解答或指導(dǎo)，是授課教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，獲得反饋信息的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生所反映的較為普遍的問題，并予以解答。輔導(dǎo)和答疑應(yīng)遵循因材施教的原則，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)給予更多的指導(dǎo)，進(jìn)行具體幫助以達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求。對那些在本課程學(xué)有余力的學(xué)生要

7、提出進(jìn)一步提高的要求。（二）具體要求：上課期間每周答疑一次，在第一次上課時向?qū)W生公布答疑的時間與地點，并報系部備案，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，必要時應(yīng)指定質(zhì)疑。第六條考核考試考試考核是檢查學(xué)生對所學(xué)課程的掌握程度和衡量教師教學(xué)效果的主要方式。平時考試考核可通過檢查學(xué)生課堂筆記、課堂提問、隨堂測驗和完成作業(yè)情況及其它實踐環(huán)節(jié)等形式進(jìn)行，并應(yīng)隨時記錄。期末考試考核前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？己笠J(rèn)真閱卷，流水作業(yè)，并做出試卷分析和考試情況分析，發(fā)