天然氣的利用甲烷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《天然氣的利用《天然氣的利用甲烷》教學(xué)設(shè)計(jì)甲烷》教學(xué)設(shè)計(jì)董雨新董雨新一、教學(xué)理念一、教學(xué)理念高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。此外，化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲得知識(shí)、提高能力、加深體驗(yàn)的重要途徑，鑒于此，教師在授課時(shí)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)探究的方式突出化學(xué)學(xué)科的特色，以此誘發(fā)，培養(yǎng)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析二、教材分析《甲烷》內(nèi)容屬高一化學(xué)（必修2）專題三第一節(jié)，對(duì)于甲烷，在初

2、中化學(xué)中已經(jīng)介紹了甲烷的燃燒反應(yīng)和一些主要的用途。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容將進(jìn)一步介紹甲烷的分子結(jié)構(gòu)，主要的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)等）。教材在介紹這些知識(shí)時(shí)，非常注重與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，采取各種不同的方式引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，幫助學(xué)生理解。因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)時(shí)，要在學(xué)生初中化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的漸進(jìn)性發(fā)展的原則，在學(xué)生已有的一些有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)概念的基礎(chǔ)上，緊緊抓住結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，讓學(xué)生在頭腦中逐步建立有機(jī)物的立體結(jié)構(gòu)模型，

3、幫助學(xué)生打好進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方法論基礎(chǔ)。.三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能:1、甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)2、了解甲烷的存在和用途（二）過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、探究實(shí)驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)，歸納出甲烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力與探索推理能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：3位于正四面體四個(gè)頂點(diǎn)，鍵角10928′【探究探究1】：甲烷的物理性質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)1：用排水法收集甲烷氣體學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：觀察總結(jié)并歸納出甲烷的物理性質(zhì)

4、【探究探究2】：甲烷的氧化反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)2：點(diǎn)燃甲烷氣體交流與討論：交流與討論：如何檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物？可燃性氣體點(diǎn)燃前需要進(jìn)行什么操作？實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：①使純凈的甲烷氣體通過(guò)帶尖嘴的玻璃導(dǎo)氣管，在玻璃導(dǎo)管的尖嘴處點(diǎn)燃甲烷，觀察火焰的顏色。②在火焰的上方罩上一個(gè)干燥、潔凈的小燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁上的現(xiàn)象。③待甲烷燃燒幾分時(shí)間以后，將小燒杯快速翻轉(zhuǎn)至燒杯口朝上放置，向燒杯中加入少量澄清的石灰水，輕輕振蕩燒杯，觀察石灰水是否變渾濁。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)