以點帶面平凡中見偉大

1、以點帶面平凡中見偉大——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》第二課時說課稿一、說教材一、說教材我今天說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第四單元第11課《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》。本單元共有4篇課文，分別講述了平凡人身上體現(xiàn)的偉大精神品質(zhì)，文章樸實生動，感情真摯。本篇課文感人至深，記敘了廣東省中醫(yī)院的護士長葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，不顧個人的生命安危，不知疲倦地從死神手里把患者一個一個地奪回來，自己卻染上非典型肺炎而不幸犧牲的動人事

2、跡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文。2聯(lián)系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”等詞語。3體會感受“白衣戰(zhàn)士”——護士長葉欣臨危不懼，身先士卒、舍己為人的崇高精神?！窘虒W(xué)重點】朗讀感悟課文四、五、六自然段，體會護士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險”進行“高強度、高效率”地?fù)尵裙ぷ鞯??！窘虒W(xué)難點】在朗讀理解中，感受護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神，從平凡人的事跡中讀出人格精神的偉大，并為這種精神所感動，從而

3、落實本節(jié)課的情感目標(biāo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【學(xué)情分析】學(xué)生由于年齡的原因，盡管經(jīng)歷過非典時期，但始終是陌生的，對于醫(yī)護人員搶救病人的場景更是缺少體驗，對非典的危險性感受不深，因此對文本的解讀和對人物精神品質(zhì)的感悟有一定的難度。二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法課文篇幅比較長，因此一節(jié)課的時間不可能面面俱到，因此，在教學(xué)中采取“一個中心，三個典型”對教材進行取舍，抓住文中的中心句，以點帶面，利用創(chuàng)設(shè)情境，緊抓關(guān)鍵詞句，結(jié)合生活實際，在讀中感悟

4、，在讀中品味，在讀中深化，以情激情，以情動情，以情悟情，讓學(xué)生走進文本，走進人物的內(nèi)心世界，從而進一步品味葉欣這一平凡普通的人物身上所表現(xiàn)的偉大精神。三、說教學(xué)環(huán)節(jié)三、說教學(xué)環(huán)節(jié)這一課時，主要通過“情境渲染，喚真情；緊扣詞句，讀中悟；聯(lián)系生活，悟中品；拓展延伸，求深化”四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)，通過具體的語言文字體會葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。（一）情境渲染，喚真情（一）情境渲染，喚真情導(dǎo)入課題，教師配樂朗誦小詩。（2）出示：葉

5、欣急速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時給予面罩吸氧，靜脈注射葉欣急速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時給予面罩吸氧，靜脈注射強心藥，檢測心率、血壓、呼吸強心藥，檢測心率、血壓、呼吸……兩個小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息，又拖著疲兩個小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到另一個患者的搶救中去。憊的身軀投入到另一個患者的搶救中去。讀讀描寫葉欣動作的詞語：“迅速趕來、搖

6、高、給予吸氧、注射、監(jiān)測”，引導(dǎo)理解省略號（還有胸外按摩、人工呼吸、心臟電擊等等），讓學(xué)生通過一系列的動作，在反復(fù)朗讀中感悟到葉欣不愧是護士長，有著精湛的業(yè)務(wù)，熟練的醫(yī)護技術(shù)，工作強度大，效率高。理解“顧不上”：來不及休息，忘我的工作，一心想著病人，一心想著工作。理解“拖著、疲憊”：由于高強度的工作讓她體力不支，工作的艱辛，但她仍然投入到緊張的工作中，去搶救一個又一個患者，從中感受到她的救死扶傷和對工作的高度責(zé)任感。引導(dǎo)理解“永不疲倦”

7、。出示葉欣的話：此時，葉欣的形象在學(xué)生的心中已經(jīng)逐漸清晰，三讀中心句，加深學(xué)生對人物形象的理解和體會。此時，葉欣的形象在學(xué)生的心中已經(jīng)逐漸清晰，三讀中心句，加深學(xué)生對人物形象的理解和體會。（3）出示：葉欣說的8個字展開教學(xué)：“這里危險，讓我來吧！”“這里危險，讓我來吧！”說說體會。指導(dǎo)朗讀：理解“危險”：極具傳染性，隨時都可能獻出生命。理解“斬釘截鐵”：形容說話辦事堅決果斷。（引讀）為了保持患者呼吸道通暢，必須將其間的大量血痰排出來，而

8、這又是最具傳染性的。一個“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨著多名醫(yī)護人員的倒下，這時她總是斬釘截鐵的說：“這里危險，讓我來吧!”當(dāng)梁先生病情惡化，呼吸困難，煩躁不安，需要給予面罩吸養(yǎng)，靜脈注射強心藥，監(jiān)測心率、血壓、呼吸時，這時她總是斬釘截鐵的說：““這里危險，讓我來吧!”當(dāng)需要巡視病房、了解危重病人病情、布置隔離病房時，這時她總是斬釘截鐵的說：““這里危險，讓我來吧!”在學(xué)生三次反復(fù)朗讀后，體會葉欣說的8個字代表了她的一種精神、一種風(fēng)度

9、——臨危不懼、舍己為人，把危險留給自己，把生的希望留給同事，她對同事充滿了關(guān)愛。理解“聲色俱厲”：說話的聲音和態(tài)度都很嚴(yán)厲。補充出示葉欣的話：“我已經(jīng)給這個病人探過體溫、聽過肺、吸了痰，你們就別進去了，盡量減少感染機會！”時至今日，想起葉護士長的這一番話，廣東省中醫(yī)院急診科的年輕護士仍會黯然淚下！【文中令人感動的句子很多，我只選取了一個中心句和三個典型句子進行解讀，深入體會，其余的通過朗讀為主要手段，讓學(xué)生在朗讀中逐步感悟，這樣能使重點