2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試題上海卷

1、20092009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（上海年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（上海卷）卷）一閱讀80分(一)閱讀下文，完成第1－6題。(17分)專家與通人專家與通人雷海宗⑴專家是近年來的一個流行名詞，凡受高等教育的人都希望能成專家。專家的時髦性可說是今日學術界的最大流弊。學問分門別類，除因人的精力有限之外，乃是為求研究的便利，并非說各門之間真有深淵相隔。學問全境就是一種對于宇宙人生全境的探索與追求，各門各科不過是由

2、各種不同的方向與立場去研究全部的宇宙人生而已。政治學由政治活動方面去觀察人類的全部生活，經濟學由經濟活動方面去觀察人類的全部生活。但人生是整個的，支離破碎之后就不是真正的人生。為研究的便利，不妨分工；但我們若欲求得徹底的智慧，就必須旁通本門以外的知識。各種自然科學對于宇宙的分析，也只有方法與立場的不同，對象都是同一的大自然界。在自然科學的發(fā)展史上，凡是有劃時代的貢獻的人，沒有一個是死抱一隅之見的人。如牛頓或達爾文，不只精通物理學或生物學

3、，他們各對當時的一切學術都有興趣，都有運用自如的理解力。他們雖無哲學家之名，卻有哲學家之實。他們是專家，但又超過專家；他是通人。這一點總是為今日的一些專家或希望作專家的人所忽略。⑵假定某人為考據(jù)專家，對某科的某一部分都能詳述原委，作一篇考證文字，足注能超出正文兩三倍；但對今日政治經濟社會的局面完全隔閡，或只有幼稚的觀感，對今日科學界的大概情形一概不知，對于歷史文化的整個發(fā)展絲毫不感興趣。這樣一個人，只能稱為考據(jù)匠，若恭維一句，也不過是“

4、專家”而已。又如一個科學家，終日在實驗室與儀器及實驗品為伍，此外不知尚有世界。這樣一個人，可被社會崇拜為大科學家，但實際并非一個全人，他的精神上之殘廢就與身體上之足跛耳聾沒有多少分別。⑶再進一步。今日學術的專門化，并不限于科門之間，一科之內往往又分化為許多的細目，各有專家。例如一個普通所謂歷史專家，必須為經濟史專家，或漢史專家，甚或某一時代的經濟史專家，或漢代某一小段的專家。太專之后，不只對史學以外的學問不感興味，即對所專以外的史學部分

5、也漸疏遠，甚至不能了解。此種人或可稱為歷史專家，但不能算為歷史家。片段的研究無論如何重要，對歷史若真欲明了，卻非注意全局不可。⑷今日學術界所忘記的，就是一個人除作專家外，也要作“人”，并且必須作“人”。一個十C.提示下文對專家在學科研究中要注重全局的論證深入了一個層次。D.強調作者對“歷史專家”與“歷史家”的區(qū)分，進一步反對只專一門。【參考答案】D【考點】理解文中重要句子的含義能力層級要求B重要句子指對理解文章起重要作用的句子?？疾橹攸c

6、是內涵較為豐富的句子，極富表現(xiàn)力的句子，結構比較復雜的句子。【解析】準確地把握文中重要詞語的含義，綜合分析理解在四項選擇中選出一項符合題意的選項。⒊第⑸段中作者認為造成“學術界太專的趨勢”的原因是______________________。(2分)【參考答案】大學輕基本課程，求專精與研究的美名（一點1分）【考點】篩選并整合文中的信息能力層級要求C重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達文章主旨和

7、作者寫作意圖的語句等?！窘馕觥烤褪潜径蔚牡谝弧⒌诙湓?，概括后便是。⒋聯(lián)系上下文為第⑸段畫線句選項填空，簡述理由。(3分)⑴也更⑵既又【參考答案】⑵“真正的精通”與“做深刻的專門研究”照應，“廣泛的博通”與“正當?shù)貞稄碗s的人生”照應，根據(jù)后者的并列關系可以判定：作者主張要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強調的，據(jù)此判斷。（選項1分，答對一點理由即得2分）【考點】正確使用詞語（包括成語）能力層級要求表達應用E正確

8、理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用。【解析】在兩項中選出一項并進行分析，這是關聯(lián)詞語的運用，在一定的語境中，分析運用。⒌聯(lián)系全文，概述培養(yǎng)“通人”的重要性。(5分)【參考答案】(5分)培養(yǎng)“通人”，有利于追求學問的全境，有利于做一個“十足的人”，有利于青年的長遠發(fā)展，也符合二十世紀的時代需求。（一點1分，兩點3分，三點4分）【考點】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度能力層級要求:分析綜合C作者的觀點態(tài)度，有的直接表述，有的間