走基層兩維護心得案例做法

1、南部縣富利鎮(zhèn)董家小學(xué)“走基層、兩維護、兩維護”經(jīng)驗做法“走基層、兩維護、兩維護”經(jīng)驗做法目前，黨的群眾路線“走基層、兩維護”活動正在我縣如火如荼開展。隨著活動不斷深入，學(xué)校工作不斷創(chuàng)新、亮點紛呈，達(dá)到了較好的效果，也總結(jié)積累了教好的經(jīng)驗做法。一、“走基層、兩維護”，理論學(xué)習(xí)要入心。“認(rèn)識是行動的先導(dǎo)”，只有提高了思想認(rèn)識，才能在行動上有所付出，才能扎實“走基層、兩維護”工作，為基礎(chǔ)群眾付出更多時間，做出成績。為了解決理論學(xué)習(xí)，入心入腦的

2、問題，我校采取領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、中層干部解讀學(xué)、普通教職工體會學(xué)，全體黨員、教師到學(xué)生家庭面對面實踐學(xué)等多種形式，不斷強化學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，把全體教職工的思想凝聚到“走基層、兩維護”上來，實現(xiàn)了從“要我‘走基層、兩維護’”到“我要‘走基層、兩維護’”順利轉(zhuǎn)變，進而規(guī)避形式主義，以有效便防止了“走基層、兩維護”活動跑偏走虛。二、“走基層、兩維護”，在“進”字上下功夫，真正做到進學(xué)生家、進教師門。走進基層，不是光在口里頭說說就行，不是光在辦

3、公室里寫寫文章就行，只有所有的黨員、干部真正邁開腳步，踏出第一步，走近群眾，走入群眾，才能真正聽到群眾的心聲，了解群眾的疾苦，從而才能解決群眾所關(guān)心的問題。三、“走基層、兩維護”，要帶著感情走基層、兩維護。要加努力。使得活動取得更好的成績。2015年3月13日南部縣富利鎮(zhèn)董家小學(xué)“走基層、兩維護”典型案例“走基層、兩維護”典型案例按照縣委縣府、教育局“走基層、兩維護”的活動和統(tǒng)一部署。我校“走基層、兩維護”活動，在我校的統(tǒng)一安排下，老師

4、們積極參加，并能深刻認(rèn)識到走基層、兩維護的重要性，使走基層、兩維護成為了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。幾個月下來，我校在在走基層、兩維護——“萬名教師進家庭”活動中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師典型，唐楷老師就是其中一個。家訪，無疑是聯(lián)系家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。自從教以來，唐老師一直很重視與家長的溝通，所以他經(jīng)常走入學(xué)生家里真切的感受他們的生活。在家訪中，他架起了家長、學(xué)生之間的情感橋梁；他讀懂每個學(xué)生的心，縮短師