計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)一、指導(dǎo)思想：我校自從2008年始就非常重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力，在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效。但是，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是教師當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)。如何有效培訓(xùn)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)？采用校本培訓(xùn)

2、是一條有效的途徑。第一，校本培訓(xùn)在時(shí)間上具有靈活性，可以長(zhǎng)期連續(xù)進(jìn)行；第二，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容，掌握培訓(xùn)進(jìn)度；第四，校本培訓(xùn)省時(shí)、省力（避免旅途勞累）、省錢。本校教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)開始于2008年。經(jīng)過幾年來的不懈努力，已取得顯著成效。到目前為止，全校教師人人都已經(jīng)取得區(qū)教育學(xué)院計(jì)算機(jī)考核合格證書，會(huì)上Inte

3、r網(wǎng)瀏覽并下載有用信息，會(huì)用PowerPoint等軟件制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件，并應(yīng)用于課堂。會(huì)通過校園網(wǎng)發(fā)布信息、參與網(wǎng)上論壇討論。對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)了教育信息化建設(shè)。總結(jié)本校教師計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)的實(shí)踐，主要有四條策略，現(xiàn)介紹如下，與同行交流。二、“任務(wù)“主題，學(xué)以致用。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展，誰也不可能把它學(xué)完，作為普通教師也沒有必要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的所有技術(shù)。我們認(rèn)為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的目的主要有三：一是進(jìn)修“

4、充電“的需要。Inter網(wǎng)上有海量的信息，包括學(xué)科知識(shí)信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息，教師通過上網(wǎng)瀏覽，下載有用的信息，進(jìn)行“充電“學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身素質(zhì)。二是實(shí)施多媒體輔助教學(xué)的需要。制作并運(yùn)用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學(xué)化靜為動(dòng)、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使學(xué)生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學(xué)效率。三是指導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)的需要。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅是教師教學(xué)的工具