武隆縣教科所2010至2011學年度工作總結(jié)

1、1武隆縣教科所武隆縣教科所20102010至20112011學年度工作總結(jié)學年度工作總結(jié)本年度，武隆縣教科所在教委的堅強領導和市教科院的具體指導下，按照全縣教育工作思路，堅持以新課程理念為指導，以提高學生的整體素質(zhì)為宗旨，以提升教育教學質(zhì)量為重點，以教研促教學為切入點，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這條主線做文章，提高教育教學管理水平，大力推進素質(zhì)教育，全縣教學工作再次實現(xiàn)了新跨越。一、以教學改革為動力，不斷提高教育管理水平一、以教學改革為動

2、力，不斷提高教育管理水平一是著力打造高效課堂，本年度，教研員累計推門聽課500余節(jié)。通過強化評課，讓教師正確認識自己課堂教學中的優(yōu)勢與不足，揚長避短，快速提高課堂教學水平；二是針對我縣農(nóng)村學校規(guī)模小，教師年齡偏大，校本教研實效性不高，教師教研水平不均衡等實際，深入十五所完校進行調(diào)研，所到學校不但深入課堂聽課，還通過發(fā)放領導、教師、學生、家長調(diào)查問卷，與學校師生座談等方式開展了廣泛而細致的調(diào)研，旨在找準影響村完校教育教學質(zhì)量的癥結(jié)，以便對

3、癥下藥，最終達到全面提高我縣教育教學質(zhì)量的目的；三是進一步完善小學綜合素質(zhì)測評辦法，改變僅以教學質(zhì)量為依據(jù)的評價方式，引導學校既注重學生文化知識的學習，又注重學生體質(zhì)鍛煉和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，從導向上、機制上把素質(zhì)教育的要求落到了實處；四是出臺《武隆縣特色學校實施意見》，召開特色學校啟動儀式和中小學校長論壇，力爭實現(xiàn)“一校一品”的辦學特色；五是下發(fā)《武隆縣中小學教師基本功考評方案》，強化教師基本功訓練和考評，規(guī)范教師的課堂教學行為

4、，促進教師專業(yè)發(fā)展的快速提升；六是指導實驗中學順利通過市級科普示范校驗收并協(xié)助縣科協(xié)順利通過“全國科普示范縣”驗收，3展送教下鄉(xiāng)活動，讓他們借班上課，把先進的教學理念及教學方法展現(xiàn)在課堂中，同時培養(yǎng)他們在新的環(huán)境上課的適應能力，本年度我們送教下鄉(xiāng)21次，執(zhí)教示范課60余節(jié)，舉辦專題講座30余場；二是各學科廣泛舉行學科教研活動，在活動中讓他們發(fā)表自己的觀點，研討在教育教學方面的做法，相互交流、切磋、學習、提高；三是創(chuàng)造更多的外出觀摩學習的

5、機會，讓他們與專家、名師零距離的接觸，接受新的教育教學理念；四是采取“任務式、參與式、競賽式”培訓，讓他們在反思中提高，在提高中完善；五是在優(yōu)質(zhì)課評選、青年教師講課大賽中擔任評委，鍛煉他們的鑒別能力，學習每位講課教師的優(yōu)點，提高自己的教學行為。通過對他們的培養(yǎng)、管理、考核，他們教學理念、教學方法、教學行為等專業(yè)素質(zhì)都有了較大提高，在各級各類教學教研活動中發(fā)揮了主力軍的作用，在各級優(yōu)質(zhì)課評選、教學能手評選、青年教師講課大賽等活動中脫穎而出

6、，爭當了教學教研的排頭兵。四、以畢業(yè)年級教學管理為重點，不斷提高教育教學質(zhì)量四、以畢業(yè)年級教學管理為重點，不斷提高教育教學質(zhì)量本年度，我們對初高中畢業(yè)班教學工作加強了工作指導力度，采取多措施做好各項工作。一是各學科制定了復習計劃，對復習計劃的制定與落實、課堂教學、目標任務落實情況作了深入地了解與指導，從而增強了復習的計劃性、針對性、實效性；二是對全縣畢業(yè)年級教師特別是高三年級課堂進行“拉網(wǎng)式”聽課，對成績薄弱學?；?qū)W校的薄弱學科進行重點