教師的群眾路線調(diào)研報(bào)告：和融團(tuán)隊(duì)，助力成長(zhǎng)

1、教師的群眾路線調(diào)研報(bào)告：和融團(tuán)隊(duì)，助力成長(zhǎng)教師的群眾路線調(diào)研報(bào)告：和融團(tuán)隊(duì)，助力成長(zhǎng)一年級(jí)有五位新教師承擔(dān)著班主任和語(yǔ)文教學(xué)的雙重重任，如何讓她們?cè)诤腿趫F(tuán)隊(duì)中快速成長(zhǎng)，一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。借此次群眾路線活動(dòng)的東風(fēng)，我們特意把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這些新教師，看她們?cè)谌粘９ぷ髦?，如何跟上腳步的。陳xx的苦與甜陳xx的生活是苦的。她從豐南一中高三化學(xué)到一年級(jí)語(yǔ)文，九年的跨度她有兩個(gè)孩子，大兒子跟著他上學(xué)，小女兒剛剛斷奶她的老公在外地工作，很長(zhǎng)時(shí)間才回

2、來(lái)一次。去年有一段時(shí)間，她的大兒子發(fā)燒，剛剛好轉(zhuǎn)，小女兒又肺炎，她和婆婆帶著兩個(gè)孩子，整整在醫(yī)院和家之間奔波了一個(gè)來(lái)月。陳xx的日子又是甜的。她對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：我不找你辭班主任了!為什么不辭因?yàn)樗岩恢械钠磩艓У搅艘恍?，她可以為一個(gè)字母的發(fā)音反復(fù)練習(xí)，她可以為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)請(qǐng)教，她可以把激勵(lì)卡的使用滲透到方方面面。她很快就適應(yīng)了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這雙重重?fù)?dān)，她把家庭與生活一肩挑。她的過(guò)關(guān)課備受贊譽(yù)，她的班級(jí)管理井井有條，她得到了一年級(jí)全

3、體老師的認(rèn)可。王xx的華麗轉(zhuǎn)身王xx，原來(lái)是初中數(shù)學(xué)教師，兼任班主任。小小年紀(jì)，即將評(píng)高職，可見(jiàn)她是個(gè)多么出色的教師。走上一年級(jí)的崗位，她代表新教師進(jìn)行了路隊(duì)展示，11班的路隊(duì)總是那么震撼人心，大有與12班抗衡的意思。日常的管理，她有自己的想法語(yǔ)文教學(xué)，她看了好多言：“一小成就了大xx!”這一切的背后，該有多少個(gè)夜晚的輾轉(zhuǎn)難眠，又該有多少個(gè)日子的筋疲力盡啊!從一個(gè)初中微機(jī)老師到一年級(jí)語(yǔ)文加班主任，xx讓我們看到了她的執(zhí)著，更看到了她的潛

4、力。xx的拔節(jié)成長(zhǎng)xx是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，面對(duì)60個(gè)七八歲的孩子，她從不會(huì)溝通，到現(xiàn)在路隊(duì)精神抖擻，上課有模有樣，付出了多少這次共同體約課的前前后后，可以窺見(jiàn)一斑。約課前，xx請(qǐng)教了語(yǔ)文組長(zhǎng)xx，請(qǐng)教過(guò)老教師孫煥珍，共同體xx更是陪她詳細(xì)地分析教材，備課，準(zhǔn)備課件。兩個(gè)人連續(xù)兩天忙碌到六七點(diǎn)鐘。正式講課的前一晚，xx還帶著xx找到了經(jīng)驗(yàn)豐富的文卓，進(jìn)一步把關(guān)。課堂上，xx比較自如地完成了教學(xué)任務(wù)，師生對(duì)話基本順暢，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是