三年級(jí)上冊(cè)語文搭船的鳥人教部編版

1、15 搭船的鳥,R·三年級(jí)上冊(cè),“一身彩衣多美麗，紅嘴藍(lán)翅翠綠的羽。耐心等得時(shí)機(jī)到，銜來魚兒吞肚里?！边@說的呀就是翠鳥。翠鳥不僅外表漂亮，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，令人驚嘆。它捕魚的動(dòng)作，簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)精彩的表演。瞧，船頭上的翠鳥又準(zhǔn)備入水捕魚啦！,翠鳥 主要分布在熱帶地區(qū)，全世界大約有九十多種，大部分以捉魚為生。它們頭大，喙（huì）長(zhǎng)而厚實(shí)，身長(zhǎng)大約十五至十七厘米。它們的腿較小，但也有一些種類例外。尾巴短或中等長(zhǎng)度。多種翠鳥

2、都有格調(diào)粗獷的鮮艷色彩，許多種有冠羽。,資料鏈接,搭,dā,我會(huì)寫,字詞學(xué)習(xí),親,qīn,父,fù,沙,shā,啦,lā,響,xiǎnɡ,羽,yǔ,翠,cuì,嘴,zuǐ,悄,qiāo,吞,tūn,哦,ò,捕,bǔ,左右結(jié)構(gòu),鸚、鵡,我會(huì)認(rèn),yīnɡ,鸚鵡,wǔ,1.小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。（ ）2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）3.使船前進(jìn)的工具，比槳長(zhǎng)而大，安在船

3、尾或船旁，用人搖。（ ）4.像翡（fěi）翠那樣的綠色。（ ）,A.蓑衣 B.櫓 C.船篷 D.翠綠,C,D,A,詞語解釋,B,整體把握,本文題目為“搭船的鳥”，其中“搭”字有何妙處？,“搭”是“乘、坐”的意思?！按睢弊质锅B有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表明了“我”對(duì)鳥的喜愛、對(duì)大自然的熱愛。,課文解讀,我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。,雨

4、打船篷發(fā)出的聲音，說明“我”是一個(gè)善于觀察的孩子。,后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗。,這只美麗的小鳥長(zhǎng)什么樣子？（請(qǐng)用文中的話來回答）,,“彩色”是翠鳥給“我”的第一印象，照應(yīng)下文對(duì)翠鳥色彩的描寫。,它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。,思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？,對(duì)比。把翠鳥與大家公認(rèn)美麗的鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出翠鳥的美麗。,如果你看見這樣一只小鳥站在船頭，

5、你會(huì)產(chǎn)生什么想法？,想一想,它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？,思考：翠鳥站在那里到底做什么呢？,我正想著，它一下子沖進(jìn)水里……不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。,翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？哪些詞能體現(xiàn)翠鳥的動(dòng)作之快呢？,,,,,,,,它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,抓住了瞬間的動(dòng)作來描寫，這樣完全口語化的表達(dá)，出自孩子的心，出自孩子的

6、口，通俗易懂。,母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。,通過母親的介紹，“我”知道那只鳥叫“翠鳥”，可見大自然也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑之一。第二句話扣住了課題，行文完整。,這只翠鳥多可愛呀！可是現(xiàn)實(shí)生活中，翠鳥已經(jīng)成為瀕危物種，急需大家的保護(hù)。請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，想一想應(yīng)該怎么保護(hù)它。,張貼宣傳標(biāo)語，制作公益海報(bào)，到各小區(qū)開宣講會(huì)，保護(hù)翠鳥的生態(tài)環(huán)境不被破壞，等等。,我會(huì)說,總結(jié)全文，感悟中心,,藍(lán)色的翅膀,紅色的長(zhǎng)

7、嘴,沖 飛銜 吞,外形,翠綠的羽毛,快,美,動(dòng)作,搭船的鳥,,,,,思想提升,本文以一個(gè)孩子的口吻寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，字里行間充滿了對(duì)大自然的愛。 你能不能用手中的畫筆把文中這只可愛的翠鳥畫下來呢？,拓展運(yùn)用,關(guān)于鳥的詩句,江碧鳥逾白，山青花欲燃?！厶疲荻鸥Α督^句二首》（其二）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。——［唐］王籍《入若耶溪》月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！厶疲萃蹙S《鳥鳴澗》,課后習(xí)題,作者

8、主要對(duì)翠鳥的外形和動(dòng)作作了細(xì)致觀察，從課文第二、四自然段的生動(dòng)描寫可以看出來。,●讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察， 說說你是從哪里看出來的。,●讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥 捕魚的情景。,我正想著，它一下子沖進(jìn)水里……不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,·,·,·,·,·,示例：雨點(diǎn)如織。突然，翠鳥以迅雷