「六頂思考帽」的價(jià)值

1、佛教慧因法師紀(jì)念中學(xué),中國(guó)語(yǔ)文及文化科,思維教學(xué)(一),「綠帽唔怕戴」―――「六頂思考帽」,「六頂思考帽」(改編版) Six Thinking Hats,原創(chuàng)者：Edward de Bono,「六頂思考帽」的目的,簡(jiǎn)化思考引導(dǎo)注意力到事情的不同層面自由變換思考型態(tài)/角度,「六頂思考帽」,白色思考帽黃色思考帽黑色思考帽紅色思考帽綠色思考帽藍(lán)色思考帽,白色思考帽,以客觀(guān)的方式，尋找有關(guān)事物的資料、事實(shí)、數(shù)據(jù)立場(chǎng)中立，態(tài)度

2、客觀(guān)不加詮釋?zhuān)蛔髋袛嗬冒咨伎济被卮饐?wèn)題： 「香港的公共醫(yī)療服務(wù)?！?黃色思考帽,正面的思索、評(píng)估、判斷、發(fā)掘探求事物的價(jià)值和利益提出積極的建議建設(shè)性和啟發(fā)性的思考利用黃色思考帽回答問(wèn)題：「香港的公眾場(chǎng)所全面禁止吸煙?！?黑色思考帽,負(fù)面的思索、評(píng)估、判斷、發(fā)掘指出事物、方法、程序的錯(cuò)誤、不通符合邏輯的負(fù)面批判利用黑色思考帽回答問(wèn)題： 「強(qiáng)制單親領(lǐng)取綜援家庭必須外出工作。」,紅色思考帽,尋找合適比較的參照事物列出

3、與其他參照事物的相同和不同的地方從熟悉的知識(shí)和處理問(wèn)題的方法，運(yùn)用到解決新事物的過(guò)程中利用紅色思考帽回答問(wèn)題：「本校的校規(guī)?！?綠色思考帽,尋找新的想法或主意採(cǎi)用新的方式看待事物考慮其他的選擇創(chuàng)意與創(chuàng)造力利用綠色思考帽回答問(wèn)題：「怎樣增加巴士的載客量?！?藍(lán)色思考帽,代表思考過(guò)程的控制與組織 思量解決問(wèn)題所需的思考方式集中思考的範(fàn)圍，把問(wèn)題的焦點(diǎn)集中監(jiān)督思考過(guò)程，負(fù)責(zé)摘要和總結(jié)決定使用甚麼其他思考的帽子利用藍(lán)色思考