“211工程”校園網(wǎng)項目驗收報告

1、數(shù)字化校園建設(shè)中的科學(xué)發(fā)展觀,中山大學(xué)信息與網(wǎng)絡(luò)中心中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心2005年4月,郭清順 博士,以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是建立在馬克思主義哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的，它準確地揭示了經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認識?？茖W(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展經(jīng)濟、發(fā)展生產(chǎn)力作為全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)要求，進一步深化了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的發(fā)展觀。,教育信息化階段劃分,這是以基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)為重點的

2、時代！,1995—2000,教育信息化階段劃分,這是以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化信息資源建設(shè)與信息服務(wù)為核心建設(shè)內(nèi)容的時代！,2000—2005,教育信息化階段劃分,信息服務(wù)和知識服務(wù)的時代,2005—2010,什么是數(shù)字化校園,數(shù)字化校園是系統(tǒng)數(shù)字化校園是工程數(shù)字化校園是標準數(shù)字化校園是文化,,什么是數(shù)字化校園,數(shù)字化校園環(huán)境,,數(shù)字化校園資源,數(shù)字化校園應(yīng)用,數(shù)字化校園工具,數(shù)字化校園的特征,,,,,1、集成化為本質(zhì)2、應(yīng)用為

3、重點3、服務(wù)為核心4、個性化為主線5、信息到（用戶）桌面,數(shù)字化校園的實質(zhì),數(shù)字化校園建設(shè)的實質(zhì)就是學(xué)校和教育管理部門通過信息化手段，實現(xiàn)對各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實現(xiàn)教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，從而實現(xiàn)提高各種工作的效率、效果和效益。,數(shù)字化校園的建設(shè)目標,我校數(shù)字化校園建設(shè)的目標是：建設(shè)一流的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，數(shù)字化的教學(xué)資源，數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)

4、境，數(shù)字化的管理手段和工作環(huán)境，實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。,數(shù)字化校園建設(shè)的核心體系,數(shù)字化校園建設(shè)的結(jié)構(gòu)層次,,,,數(shù)字化校園概念結(jié)構(gòu),數(shù)字化校園功能結(jié)構(gòu),數(shù)字化校園的物理結(jié)構(gòu),數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu),,數(shù)字化校園建設(shè)要解決的主要矛盾,傳統(tǒng)和現(xiàn)代的矛盾整體和局部的矛盾局部和局部的矛盾  過去、現(xiàn)在和將來的矛盾管理與技術(shù)

5、的矛盾硬件與軟件的矛盾數(shù)量和質(zhì)量的矛盾先進與落后之間的矛盾公平與效率之間的矛盾先與后的矛盾資源占有與共享之間的矛盾,人與系統(tǒng)之間的矛盾校內(nèi)與校外之間的矛盾建設(shè)與投資之間的矛盾系統(tǒng)和諧建設(shè)與批評之間的矛盾突擊建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展之間的矛盾部門權(quán)利與系統(tǒng)服務(wù)之間的矛盾,數(shù)字化校園建設(shè)的原則,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一標準統(tǒng)一建設(shè)統(tǒng)一管理先進實用安全可靠,資源共建共享建用結(jié)合以用促建突出重點突出效益分步實施,

6、數(shù)字化校園工作方針,,,重點:資源建設(shè)和信息服務(wù),數(shù)字化校園工作方針,,,系統(tǒng)工程方法： 集成,最新進展與主要成果,完成了校園網(wǎng)絡(luò)改造和升級完成了學(xué)校數(shù)據(jù)中心機房建設(shè)完成了學(xué)校數(shù)據(jù)中心核心系統(tǒng)建設(shè)完成了學(xué)校視頻會議系統(tǒng)建設(shè)完成了校園卡系統(tǒng)建設(shè)建立和完善了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行管理和服務(wù)機制建立和完善了學(xué)校的主要信息分類編碼及相關(guān)數(shù)據(jù)標準體系完成了校務(wù)管理系統(tǒng)一期建設(shè)內(nèi)容的主體工作建立了學(xué)校的信息員隊伍，形成了相關(guān)的

7、信息管理制度完成了數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主體平臺建設(shè)，建立了資源建設(shè)與開發(fā)機制，啟動教育技術(shù)博學(xué)工程，開展了相關(guān)應(yīng)用與推廣實驗啟動了高性能和網(wǎng)格計算項目建立了網(wǎng)絡(luò)電視、娛樂網(wǎng)站等網(wǎng)上生活和娛樂等應(yīng)用,統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一標準統(tǒng)一開發(fā)平臺統(tǒng)一用戶管理統(tǒng)一門戶,突出了系統(tǒng)的“一站式服務(wù)”，提高了系統(tǒng)效率和適應(yīng)性,效果與水平,系統(tǒng)集成 數(shù)據(jù)集成 應(yīng)用集成 服務(wù)集成,消除了信息孤島，實現(xiàn)了資源共享,效果與水平,數(shù)據(jù)集中 應(yīng)用集中 設(shè)