全套建材管理銷售系統(tǒng).

1、全套建材管理銷售系統(tǒng).前言目前，無論是公司還是企業(yè)對于貨物都實行了信息化管理，以提高管理水平和工作效率，同時也可以最大限度地減少手工操作帶來的錯誤。于是，進銷存管理信息系統(tǒng)便應運而生。在工廠中，產(chǎn)品的進銷存涉及產(chǎn)品原料的采購、庫存、投入生產(chǎn)、報損，甚至有時涉及到銷售，同時，對于產(chǎn)品也有相應的生產(chǎn)、庫存、銷售、和報損等環(huán)節(jié)。在其他非生產(chǎn)性單位，如建材銷售、商店等，則主要涉及到進貨、庫存、銷售和報損4個方面。在設計一個系統(tǒng)時，首先要做好需求

2、分析。合理地運用好VisualBasic的基本方法，建立一個適合企業(yè)或公司的進銷存管理系統(tǒng)。系統(tǒng)概況一、課題名稱《建材管理銷售系統(tǒng)管理系統(tǒng)》二、開發(fā)工具VisualBasic6.0三、運行環(huán)境（1）、硬件環(huán)境CPU賽揚1.2，內(nèi)存64Mb以上，硬盤3G以上，打印機。（2）、軟件環(huán)境各種操作系統(tǒng)，如：windows98windowsxpwindos2000。需求分析一、系統(tǒng)功能分析1）基本信息的維護商品類型的建立與維護，包括商品類型的新建

3、、修改和刪除等。商品基本信息管理：包括商品基本信息的新建、修改和刪除等。供貨商信息管理：包括供貨商信息的新建、修改和刪除等。管理員信息管理：系統(tǒng)管理員的添加、刪除和修改密碼等。2）進貨管理商品進貨信息管理：商品進貨信息包括商品進貨數(shù)量、單價、供貨商等。商品進貨管理功能完成進貨信息登記、修改和刪除等。分類查看：可以根據(jù)商品類型來查看某種商品的進貨情況。更新庫存：進貨信息的變動直接關系到庫存的變化。進貨分析：列出當前進貨量最多的前幾項商品和

4、進貨量最少的前幾項商品。庫存分析：列出當前庫存量最多的前幾項商品和庫存量最少的前幾項商品。3）銷售管理商品銷售信息管理：商品銷售信息包括商品銷售數(shù)量、單價、統(tǒng)計日期等。商品銷售管理功能完成銷售信息登記、修改和刪除等。分類查看：可以根據(jù)商品類型來查看某種商品的銷售情況。更新庫存：銷售信息的變動直接關系到庫存的變化。銷售分析：列出當前銷售量最多的前幾項商品和銷售量最少的前幾項商品。4）報損管理商品報損信息管理：商品報損信息包括商品報損數(shù)量、

5、報損原因等。商品報損管理功能完成報損信息登記、修改和刪除等。分類查看：可以根據(jù)商品類型來查看某種商品的報損情況。更新庫存：報損信息的變動同樣直接關系到庫存的變化。報損分析：列出當前報損量最多的前幾項商品和報損量最少的前幾項商品。二、系統(tǒng)性能分析1）多層結(jié)構(gòu)設計嚴格意義上的三層結(jié)構(gòu)設計，其程序邏輯結(jié)構(gòu)分為用戶界面層、業(yè)務邏輯處理層和數(shù)據(jù)存儲層。本系統(tǒng)采用的上有三層結(jié)構(gòu)進一步擴展而成的多層結(jié)構(gòu)。2）面向?qū)ο笤O計在系統(tǒng)中將商品類型、商品等都封

6、裝成相應的類，同時每個類都有自己和研討有利于語文課程和其他課程、書本知識和生活實踐的聯(lián)絡促進學生語文素養(yǎng)的全體推進和協(xié)調(diào)開展。本文作者就語文綜合實際活動課的展開結(jié)合往常的教學實際闡釋教學展開中的留意點。中心詞匯:計算機畢業(yè)網(wǎng)語文綜合實際活動課教學實際留意點新課標明白提出:“要培育學生的語文綜合實際才干?！睂W生語文綜合實際才干的構(gòu)成必需經(jīng)過語文綜合實際。因此展開語文綜合實際的教學不只是語文科自身的要求而且是素質(zhì)教育的要求。語文綜合實際活動

7、課是學生在教員的引導下自主停止語文學習活動它基于學生的閱歷親密聯(lián)絡學生學習、生活和社會實踐注重學生自主、探求、協(xié)作學習的進程表現(xiàn)了學生對語文知識的綜合運用。展開語文綜合實際活動課有利于學生在實際中學習和研討有利于語文課程和其他課程、書本知識和生活實踐的聯(lián)絡促進學生語文素養(yǎng)的全體推進和協(xié)調(diào)開展。在語文綜合實際活動課的探求、嘗試中我們應充沛應用學校、家庭和社會等教育資源拓展學生的學習空間以添加學生語文實際的時機。下面我結(jié)合教學實際談談在語文

8、綜合實際活動課中的留意點。一、面向?qū)W生面向?qū)W生就是要思考學生的實踐狀況不能為了綜合實際而實際面向?qū)W生也就是要依據(jù)學生的興味需求依據(jù)社會的要求精心挑選設計綜合實際課。比如在上《沙漠里的奇異現(xiàn)象》一文時我就停止綜合實際教學結(jié)合我國南方的“沙塵暴”效果結(jié)合大氣層的溫室效果結(jié)合低碳效果。這是由于環(huán)境效果是全世界面臨的共同效果是社會熱點效果學生一定早就有所了解而他們在天文課中也了解土地沙化的效果。我經(jīng)過普遍搜集資料使他們更進一步看法到了環(huán)境效果的

9、重要性增強了他們的環(huán)?？捶?。而挑《阿里紀行》作為綜合實際課是由于臺灣效果是我們國度民族一致的焦點效果經(jīng)過深化了解臺灣有利于培育學生的國度、民族責任感和使命感。因此精心設計語文綜合實際課不只要利于培育學生的語文實際才干而且有利于提高學生的綜合素質(zhì)。二、充沛發(fā)揚學生的發(fā)明性人的發(fā)明力要在發(fā)明活動中表現(xiàn)出來。在語文綜合實際活動課中我們讓學生經(jīng)過多種感官交叉活動經(jīng)過“開展”途徑停止“提高再造”的練習使學生的發(fā)明潛能失掉開掘發(fā)明性思想失掉開展。如

10、2010年我校初一年級展開了一次語文綜合實際活動課“找春天”:教員先率領學生到大自然中觀察春天尋覓春天然后組織學生說春天、畫春天、寫春天最后在班里舉行展現(xiàn)會。在“泥狗子綜合實際活動”中有一個進程是到山上去挖泥但是學生分組活動后卻提出了這樣的效果:“假設不時挖下去的話那么這么小小的孤山上的泥總有一天會被挖空的?！庇纱税l(fā)生出“維護環(huán)境”這樣的自課題。學生們經(jīng)過寫感受展開現(xiàn)會討論這樣的效果由此又發(fā)生出對“泥狗子”過去、如今和未來的啟示等。在這

11、些活動中學生積極參與用自己最喜歡的方式停止展現(xiàn)。這樣的語文綜合實際活動不只練習了學生的觀察才干提高了其口語交際才干而且開展了學生的發(fā)明性思想培育了其創(chuàng)新才干。三、重在提高語文的素養(yǎng)語文綜合性學習雖然注重綜合把各學科整合在一同讓學生學習但它首先應該姓“語”落腳點是“努力于學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成和開展”。如在《漢字專題》活動中除了在課堂上向?qū)W生講述漢字結(jié)構(gòu)、形體的演化等我還率領學生走上街頭尋覓存在的錯別字效果。又如在《廣告專題》活動中我指點學生