知科學(xué)愛(ài)科學(xué)主題班會(huì)教案

1、展開科學(xué)的翅膀展開科學(xué)的翅膀放飛科學(xué)的夢(mèng)想放飛科學(xué)的夢(mèng)想桐南小學(xué)桐南小學(xué)潘正寧潘正寧[班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)]了解一些著名科學(xué)家的主要成就和他們的刻苦鉆研、堅(jiān)忍不拔，了解一些著名科學(xué)家的主要成就和他們的刻苦鉆研、堅(jiān)忍不拔，把一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的高尚品德，激發(fā)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的欲望，把一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的高尚品德，激發(fā)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)道理的興趣。提高學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)道理的興趣。[班會(huì)活動(dòng)目的班會(huì)活動(dòng)目

2、的]1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。2、提高學(xué)生的小科技作品的設(shè)計(jì)與制作方面的實(shí)踐動(dòng)手能力。、提高學(xué)生的小科技作品的設(shè)計(jì)與制作方面的實(shí)踐動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開拓他們的思維能力。、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開拓他們的思維能力。[班會(huì)活動(dòng)形式班會(huì)活動(dòng)形式]多媒體課件輔助教學(xué)多媒體課件輔助教學(xué)[班會(huì)活動(dòng)重點(diǎn)班會(huì)活動(dòng)重點(diǎn)]師生共同學(xué)習(xí)近幾年來(lái)科技的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科技的興趣，師生共同學(xué)習(xí)近幾年來(lái)科技

3、的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科技的興趣，激發(fā)學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的科技?jí)粝??？萍級(jí)粝?。[班會(huì)活動(dòng)過(guò)程班會(huì)活動(dòng)過(guò)程]一、幻燈播放近幾年科技十大發(fā)明，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的使命感。一、幻燈播放近幾年科技十大發(fā)明，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的使命感。1、iPadiPad蘋果儼然已經(jīng)是電子科技產(chǎn)品的創(chuàng)新巨頭，蘋果的蘋果儼然已經(jīng)是電子科技產(chǎn)品的創(chuàng)新巨頭，蘋果的任何一款產(chǎn)品都可能掀起一股新的熱潮。它成為消費(fèi)型電子產(chǎn)品歷任何一款產(chǎn)品都可能掀起一股新的熱潮。它成為消費(fèi)型電子產(chǎn)品歷史上最暢銷

4、的非手機(jī)產(chǎn)品。即使用史上最暢銷的非手機(jī)產(chǎn)品。即使用“革命性革命性”和“不可思議不可思議”來(lái)形來(lái)形容iPadiPad，都無(wú)法表達(dá)出它所造成的影響有多么深遠(yuǎn)。，都無(wú)法表達(dá)出它所造成的影響有多么深遠(yuǎn)。氧及其他元素的半衰期，發(fā)表了一系列關(guān)于放射性的重要論著。鑒氧及其他元素的半衰期，發(fā)表了一系列關(guān)于放射性的重要論著。鑒于上述重大成就，于上述重大成就，19111911年她又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為歷史上第年她又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為歷史上第一位兩

5、次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大科學(xué)家。一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大科學(xué)家。這位飽嘗科學(xué)甘苦的放射這位飽嘗科學(xué)甘苦的放射性科學(xué)的奠基人，因多年艱苦奮斗積勞成疾，患惡性貧血癥（白血性科學(xué)的奠基人，因多年艱苦奮斗積勞成疾，患惡性貧血癥（白血?。┯诓。┯?9341934年7月4日不幸與世長(zhǎng)辭，她為人類的科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)出日不幸與世長(zhǎng)辭，她為人類的科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)出了光輝的一生了光輝的一生3、牛頓牛頓牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就？他怎牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大

6、成就？他怎樣由一個(gè)平常的人成為一個(gè)偉大的科學(xué)家？要回答這些問(wèn)題，我們樣由一個(gè)平常的人成為一個(gè)偉大的科學(xué)家？要回答這些問(wèn)題，我們不禁要聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個(gè)故事。不禁要聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個(gè)故事?！拔乙欢ㄒ乙欢ㄒ^(guò)他！超過(guò)他！”一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童神童”、“天才天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身

7、體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛(ài)好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。平時(shí)他愛(ài)好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較

8、準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。有時(shí)，有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。