網絡環(huán)境的教學設計方案

1、1《一面五星紅旗》網絡環(huán)境的教學設計方案學校：包頭師范學院姓名：邢如玲日期：2007.12一、學習目標與任務一、學習目標與任務1、學習目標描述知識和技能：1通過反復的練習，學生學會生字.詞，且對生字、詞的識別率達到90%。2通過不斷得跟讀、摸仿，學生能有感情地朗讀課文。3會利用powerpoint制作創(chuàng)造性的電子作品，能向小組成員和全班同學作出匯報。過程和方法：1學生能熟練地運用網絡收集自己所需要的資料。2通過小組討論，提高學生的小組討

2、論、交流意識。情感態(tài)度價值觀通過對五星紅旗的進一步了解，激起學生的愛國主義情感。2、學習內容與學習任務說明學生在課堂中收集有關五星紅旗的故事、圖片以及影像材料，并利用powerpoint制作創(chuàng)造性電子作品向小組成員、全班同學做出口頭匯報。二、學習者特征分析二、學習者特征分析本節(jié)課的學習者特征是根據教師對學生平時的了解、課前的調查和談話而做出的。1學生是內蒙古包頭市鐵路五小四年級的學生。2所有學生都能利用powerpoint制作精美電子作

3、品。3學生思維活躍，肯動腦筋，能積極地參加討論，發(fā)表自己的觀點。4學生對五星紅旗的了解不夠深刻。5學生能熟練地利用收集三、學習環(huán)境選擇與學習資源設計三、學習環(huán)境選擇與學習資源設計1、學習環(huán)境選擇（打√）（1）Web教室教室√（2）局域網(3)城域網（4）校園網（5）Inter（6）其它2、學習資源類型（打√）（1）課件（網絡課件）（2）工具（3）專題學習網站）專題學習網站√（4）多媒體資源庫（5）案例庫（6）題庫（7）網絡課程（8）其它

4、3、學習資源內容簡要說明1本節(jié)課在web教室中完成。2人民教育出版社九年義務語文教材第八冊。3專門為本次課制作了專題性學習網站，4教學過程中所涉及到的學習資料都由教師提前下載并傳到網站上去。四、學習情境創(chuàng)設四、學習情境創(chuàng)設1、學習情境類型（打√）（1）真實情境）真實情境√（2）問題性情境（3）虛擬情境（4）其它2、學習情境設計3開始導入升旗視頻談感受升旗視頻課文配樂朗誦學生跟讀，找生字、詞教師校正發(fā)音，講解生字、詞學生識別生字學生朗讀課