經(jīng)典詩(shī)文誦讀專題研究計(jì)劃

1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀專題研究計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校專題研究計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅情趣營(yíng)造詩(shī)意校園，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、誦讀內(nèi)容：以傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主，包括：文化積累、道德培育、精神錘煉和行為表現(xiàn)四個(gè)層次的內(nèi)容。本學(xué)期重點(diǎn)以《三字經(jīng)》《千字文》為基礎(chǔ)，熟讀背誦其它經(jīng)典詩(shī)詞。三、具體措施：（一）誦讀時(shí)間:1、加強(qiáng)教育，學(xué)生應(yīng)該在課間就準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，每節(jié)課預(yù)備鈴響教師準(zhǔn)時(shí)

2、進(jìn)入教室?guī)椭察o氣氛，上下午課前十分鐘為誦讀時(shí)間，要組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。2、加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)，開(kāi)展小型而活潑的誦讀活動(dòng)，要進(jìn)行不定期的檢查和督促，確保每天誦讀時(shí)間的充分利用，并提高誦讀實(shí)效。3、經(jīng)典誦讀要與教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的課外生活。（二）積

3、極開(kāi)展誦讀活動(dòng)1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，重視并扎實(shí)地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，重視誦讀活動(dòng)的研究工作，要求學(xué)生都參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式。在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合，舉行班級(jí)誦讀“小小擂臺(tái)賽”、“古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)答”、“班級(jí)誦讀比賽”、“誦讀表演唱”、“師生對(duì)詩(shī)”等等小型而多樣的活動(dòng)以此來(lái)激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。2、開(kāi)展班級(jí)誦讀交

4、流活動(dòng)。與同年級(jí)班級(jí)之間開(kāi)展多種形式的誦讀展示活動(dòng)，以促進(jìn)班級(jí)之間、學(xué)生之間的誦讀交流。提高學(xué)生誦讀積極性，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使誦讀活動(dòng)得以深入實(shí)施，取得一定的實(shí)效。（三）加強(qiáng)檢查督促，采取齊誦、個(gè)人按篇目表抽簽誦讀等形式開(kāi)展誦讀比賽。四、工作設(shè)想:1、確定詩(shī)文誦讀教材，確定學(xué)生必須熟讀背誦的篇目。2、利用閱讀課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)。3、激發(fā)學(xué)生的興趣，有計(jì)劃地將讀書(shū)、日記寫(xiě)作活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并給學(xué)生以科學(xué)的指導(dǎo)。4、成立

5、圖書(shū)角，專門配備12名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。經(jīng)典詩(shī)文誦讀專題研究計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校專題研究計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅情趣營(yíng)造詩(shī)意校園，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、誦讀內(nèi)容：以傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主，包括：文化積累、道德培育、精神錘煉和行為表現(xiàn)四個(gè)層次的內(nèi)容。本學(xué)期重點(diǎn)以《三字經(jīng)》《千字文》為基礎(chǔ)，熟讀背誦其它經(jīng)典詩(shī)詞。三、具體措施：（一）

6、誦讀時(shí)間:1、加強(qiáng)教育，學(xué)生應(yīng)該在課間就準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，每節(jié)課預(yù)備鈴響教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室?guī)椭察o氣氛，上下午課前十分鐘為誦讀時(shí)間，要組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。2、加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)，開(kāi)展小型而活潑的誦讀活動(dòng)，要進(jìn)行不定期的檢查和督促，確保每天誦讀時(shí)間的充分利用，并提高誦讀實(shí)效。3、經(jīng)典誦讀要與教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)

7、會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的課外生活。（二）積極開(kāi)展誦讀活動(dòng)1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，重視并扎實(shí)地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，重視誦讀活動(dòng)的研究工作，要求學(xué)生都參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式。在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合，舉行班級(jí)誦讀“小小擂臺(tái)賽”、“古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)答”、“班級(jí)誦讀比賽”、“誦

8、讀表演唱”、“師生對(duì)詩(shī)”等等小型而多樣的活動(dòng)以此來(lái)激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。2、開(kāi)展班級(jí)誦讀交流活動(dòng)。與同年級(jí)班級(jí)之間開(kāi)展多種形式的誦讀展示活動(dòng)，以促進(jìn)班級(jí)之間、學(xué)生之間的誦讀交流。提高學(xué)生誦讀積極性，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使誦讀活動(dòng)得以深入實(shí)施，取得一定的實(shí)效。（三）加強(qiáng)檢查督促，采取齊誦、個(gè)人按篇目表抽簽誦讀等形式開(kāi)展誦讀比賽。四、工作設(shè)想:1、確定詩(shī)文誦讀教材，確定學(xué)生必須熟讀背誦的篇目。2、利用閱讀課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)。3、激發(fā)學(xué)