浙江水利水電學院畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法

1、浙江水利水電學院畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法浙江水利水電學院畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法畢業(yè)設計（論文）是本科教學的重要環(huán)節(jié)之一，是提高學生知識、能力、素質(zhì)的關鍵步驟，是對學生掌握所學專業(yè)知識的檢驗和對學生的學習、應用研究能力的綜合訓練，是培養(yǎng)學生獨立思考和科學工作方法的重要過程。根據(jù)《教育部辦公廳關于開展普通高等學校本科教學工作合格評估的通知》（教高廳〔2011〕2號）及《浙江省學士學位授權專業(yè)評審指標體系》，為適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展和

2、科技的進步，培養(yǎng)高素質(zhì)應用技術型人才，規(guī)范我校畢業(yè)設計（論文）工作，確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，結合我校實際，特制定本辦法。第一章第一章目的與要求目的與要求第一條第一條畢業(yè)設計（論文）的教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，加強學生獨立分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的一般專業(yè)技術問題的能力，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學理念，提高獲取新知識的能力、應用知識的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。第二條第二條培養(yǎng)學生熟練運用基本技能的能力，進一步加深對基礎理論的理解，力

3、求在檢索資料、閱讀文獻，調(diào)查研究、綜合分析與計算、設計、實驗研究、模擬測試、數(shù)據(jù)處理、語言表達等方面加強訓練，實現(xiàn)所學知識向能力轉(zhuǎn)化。第三條第三條提高學生的文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)其虛心好學、刻苦鉆研、勇于探索的精神和協(xié)同合作的團隊精神。第四條第四條畢業(yè)設計（論文）做到理論與實踐相結合，教學與科研、社會服務相結合，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本要求，不斷提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。第二章第二章組織與管理組織與管理第五條第五條學校成立畢業(yè)

4、設計（論文）工作領導小組，組長由主管教學校長擔任，副組長由教務處處長擔任，成員若干名。領導小組下設辦公室在教務處，負責畢業(yè)設計（論文）的組織協(xié)調(diào)和管理工作。第六條第六條各二級學院成立畢業(yè)設計（論文）工作小組，組長由院長擔任，副第三章第三章指導教師職責與要求指導教師職責與要求第十條第十條畢業(yè)設計（論文）教學實行指導教師負責制。每個教師應對整個畢業(yè)設計（論文）階段的教學活動全面負責。第十一條第十一條指導教師的要求:1.指導教師一般應選派責任

5、心強，具有一定教學、科研經(jīng)驗的講師（或中級專業(yè)技術職務）及以上教師來擔任。2.在外單位進行的畢業(yè)設計（論文）課題，可采用合作指導的形式，聘請外單位中級及以上專業(yè)技術職務的工程技術人員、科研人員，但應同時配備校內(nèi)專業(yè)指導教師。校內(nèi)指導教師須對學生畢業(yè)設計（論文）工作負主要責任，掌握進度和要求，協(xié)調(diào)有關問題，嚴把質(zhì)量關。3.指導教師對學生應規(guī)范管理、嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和實事求是的工作作風，重視學生獨立工作能力、分析解決問題的能力和

6、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及設計思想和基本科學研究方法的指導。4.對初次擔任指導工作的教師，二級學院應安排副高及以上專業(yè)技術職務的教師指導其工作。第十二條第十二條指導教師的職責:1.擬定畢業(yè)設計（論文）課題，指導學生完成開題報告。2.負責編制畢業(yè)設計（論文）任務書。任務書應題目明確、原始資料（如技術參數(shù)等）充分，并應規(guī)定好任務內(nèi)容（含要求、方法和步驟、應完成的工作量及成果形式等）。3.幫助學生做好如實驗設備、器材、資料等方面準備工作，引導學