小古文《讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小古文《讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠讀通讀順古文，在讀中體會(huì)古文的韻味和停頓。2、在較為輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)古文，初步掌握學(xué)習(xí)古文的一些基本方法，培養(yǎng)對(duì)古文學(xué)習(xí)的興趣。3、了解人與動(dòng)物的區(qū)別，體會(huì)到讀書(shū)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1、讀背小古文。2、體會(huì)讀書(shū)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、播放圖片，引出課題。1、播放老人、成人、兒童在不同地點(diǎn)看書(shū)圖片。他們都在干什么？（讀書(shū)）再給大家看一張圖片（

2、出示動(dòng)物看書(shū)圖片），你覺(jué)得新奇嗎？對(duì)了，動(dòng)物怎么會(huì)讀書(shū)，這是與人的區(qū)別，其實(shí)很古很古的人們?cè)缫阎肋@種區(qū)別，用另一種形式寫(xiě)了下來(lái)，就是我們今天要學(xué)的“讀書(shū)”（板書(shū)、讀書(shū)）齊讀。2、同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？著名的戲劇大師莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，可見(jiàn)書(shū)籍如此的重要。同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你知道哪些讀書(shū)的名言或故事呢？（學(xué)生交流）老師也搜集了些，請(qǐng)看大屏

3、幕（指名讀，齊讀）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。出示第一句：（1）指名讀（2）猜猜它的意思？板書(shū)：猜師：文中沒(méi)有饑餓，沒(méi)有知道，你怎么想到這個(gè)詞？從文中哪里看出來(lái)的？師：這個(gè)有了饑，饑我們可以給它組個(gè)詞，生說(shuō)：饑餓了不起，組組詞，很自然就理解了，如所可組場(chǎng)所，住所這種方法就叫組詞法，這也是老師送給你們的第三把金鑰匙。板書(shū)：組詞法（3）齊讀這句話(huà)（4）這些可愛(ài)的動(dòng)物怎樣吃食飲水的？

4、你們看（配圖）這就是：“飛禽走獸，饑知食，渴能飲?！痹僮x。出示第二、三句①同樣猜猜大意②出示個(gè)別注釋?zhuān)斫馄洚愓?，能為人言讀懂文言文，看注釋很重要，找到第四把金鑰匙了嗎？板書(shū)：注釋理解法③古文與學(xué)過(guò)的比較板書(shū)：舊知識(shí)比較法④你知道哪些動(dòng)物有奇特的本領(lǐng)能為人言嗎？出示圖片或視頻⑤再讀第二句、第三句出示第四句1、指名讀出語(yǔ)氣。2、換種說(shuō)法意思不變3、哪種說(shuō)法好（反問(wèn)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)，意味深長(zhǎng)）齊讀意思弄明白了，相信你們會(huì)讀的更有韻味，齊讀一遍這篇