版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本科畢業(yè)論文課題名稱基于Scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)教育技術(shù)學(xué)班級(jí)名稱教技121學(xué)生姓名郭少揚(yáng)學(xué)號(hào)1208200007指導(dǎo)教師杜玉霞完成日期2016年5月10日教務(wù)處制II目錄目錄摘要...................................................................IABSTRACT.......................................
2、........................I1.緒論...............................................................11.1研究背景..........................................................11.2研究目的和研究方法................................................2
3、1.2.1研究目的......................................................21.2.2研究方法......................................................21.3Scratch簡(jiǎn)介......................................................31.4信息素養(yǎng)概念界定..............
4、...................................41.5信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的基本論述...........................................41.6小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀......................................51.6.1國(guó)外研究現(xiàn)狀..................................................51.6.2國(guó)內(nèi)研
5、究現(xiàn)狀..................................................62.校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用Scratch培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀.....................62.1校外教育機(jī)構(gòu)利用Scratch的現(xiàn)狀分析................................72.2校外教育機(jī)構(gòu)利用Scratch培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)存在的問(wèn)題.............122.2.1線上課程缺乏科
6、學(xué)架構(gòu)和有效的管理.............................122.2.2線下課程缺乏有效的學(xué)習(xí)效果評(píng)估機(jī)制...........................132.2.3師資素質(zhì)參差不齊.............................................132.3校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用Scratch培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的對(duì)策.................142.3.1優(yōu)化線上課程模塊并進(jìn)行有效管理
7、...............................142.3.2制定科學(xué)有效的線下課程學(xué)習(xí)效果評(píng)估機(jī)制.......................152.3.3提升師資隊(duì)伍的專業(yè)能力.......................................153.小學(xué)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)中基于Scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略..........163.1Scratch在小學(xué)信息技術(shù)課程中的教學(xué)現(xiàn)狀分析........
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)20160420
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)20160424
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)20160510
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)20160417
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)(20160411)
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)20160413
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)20160417(2)
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)前測(cè)問(wèn)卷
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)后訪談提綱
- 基于scratch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究(初稿)20160417(2) (2)
- 小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究.pdf
- 探究scratch在創(chuàng)作和快樂(lè)中提升小學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 郭少揚(yáng) 20151228 基于scartch的小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》課題開(kāi)題報(bào)告范文
- 小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究范文精選
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與建議
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論