利用經(jīng)緯網(wǎng)定位教學(xué)設(shè)計(jì)定稿準(zhǔn)備參賽_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1利用經(jīng)緯網(wǎng)定位教學(xué)設(shè)計(jì)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位教學(xué)設(shè)計(jì)版本:人民教育出版社版本:人民教育出版社2012年義務(wù)教育地理教科書年義務(wù)教育地理教科書年級(jí):七年級(jí)上冊(cè)年級(jí):七年級(jí)上冊(cè)第1章地球和地圖地球和地圖第1節(jié)地球和地球儀地球和地球儀單位:寧夏中衛(wèi)市第三中學(xué)教師姓名:孟秀娟一、所需課時(shí):一、所需課時(shí):1課時(shí)二、課標(biāo)要求:二、課標(biāo)要求:要求熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)定位,能夠在地球表面找出已知點(diǎn)的方位,所在半球位置,或根據(jù)方位確定未知點(diǎn),三、課標(biāo)分析:三、課標(biāo)分

2、析:我們生活在地球這個(gè)大家園中,只有研究地球,了解地球,地球才能為我們更好地服務(wù),我們才能更好地生存和發(fā)展。本節(jié)課的課標(biāo)就是教師通過生動(dòng)的實(shí)例讓學(xué)生明白,我們可以用學(xué)到的知識(shí)為生活服務(wù)。地理知識(shí)存在于我們的日常生活,能將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,就能學(xué)以致用,而不是空談理論。四、教材及學(xué)情分析:四、教材及學(xué)情分析:1、教材分析:、教材分析:本節(jié)是初中地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的重點(diǎn)。在整個(gè)初中地理學(xué)習(xí)過程中具有“開山鼻祖”的作用,是解決許多初

3、中地理問題的3零碎,剛學(xué)過轉(zhuǎn)眼又忘了,不好記憶,也造成了理解困難。因此教師當(dāng)好“向?qū)А?,引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決新問題,引導(dǎo)學(xué)生自己歸納得出簡(jiǎn)明扼要的結(jié)論很有必要。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)五、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能夠根據(jù)立體和平面的各種地理圖表,分析地球上某一點(diǎn)的經(jīng)緯度位置,并說出所在半球;能根據(jù)給定的經(jīng)緯度,找出其在地球儀上的位置。2、能力目標(biāo):能根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)書中圖1.12經(jīng)緯度的變化規(guī)律做出正確分析和歸納,從中培養(yǎng)學(xué)生識(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論