初中語文教學(xué)有關(guān)情況調(diào)查及分析

1、初中語文教學(xué)有關(guān)情況調(diào)查及分析初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析新課程的實(shí)施無疑是我國教育史上的一個(gè)里程碑。新課程主張教育要面向全體學(xué)生，既讓學(xué)生全面發(fā)展，又要凸顯個(gè)性，尊重差異，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新課程實(shí)施以來，課堂教學(xué)、教師的教學(xué)行為發(fā)生了很大變化。隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，初中語文教學(xué)工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂教學(xué)的有效性也取得了可喜的成績。為了切實(shí)搞好我校

2、《初中語文課堂有效教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》課題研究，課題組在我的主持下于2011年12月——2012年3月在永順一中、永順民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校和勺哈鄉(xiāng)初級中學(xué)和勺哈鄉(xiāng)中心完小對師生采取個(gè)別訪談、問卷調(diào)查等形式就中學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，問卷調(diào)查我采取的抽樣調(diào)查，學(xué)生的調(diào)查在上面各學(xué)校的七年級、八年級和九年級中進(jìn)行，并抽取130人的問卷調(diào)查時(shí)行分析；教師情況是在以上各學(xué)校共走訪了22位老師?，F(xiàn)就調(diào)查有關(guān)信息及體會報(bào)告如下。一、調(diào)查結(jié)果（一）教

3、師走訪的有關(guān)情況72.7%的教師對于語文課表現(xiàn)一般，9.1%的老師選擇了“不喜歡”，有18.2%的教師說是喜歡的。老師不運(yùn)用多媒體教學(xué)的有63.6%，有時(shí)用占36.4%。在授課前27.3%的教師選擇了“部分預(yù)習(xí)”，72.7%的教師認(rèn)為學(xué)生課前不預(yù)習(xí)。所有的走訪的教師都認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)生讀得太少，寫得太少，說得太少，所有的走訪老師無一例外地都同意語文教材教學(xué)和生活實(shí)踐聯(lián)系得太少，都認(rèn)為只有個(gè)別學(xué)生擁不上，而語文曠課一天、一星期甚至一個(gè)月，

4、對自己的學(xué)習(xí)影響不大或根本沒什么影響。2、對于目前的語文教學(xué)方式采用“教師講，學(xué)生聽”的有30.8%，師生共同探討的占43.8%，教師引導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有11.6%，以學(xué)生讀為主，教師適當(dāng)講解的有13.8%。就課堂上使用多媒體的問題，老師有時(shí)用的占17.7%，教師只在公開課使用的有7.69%，老師不用的占74.6%，老師經(jīng)常用的沒有。3、對于教師的相關(guān)情況老師的類型有：民主型、嚴(yán)格型、寬松型（朋友型）、知識淵博型、幽默型。學(xué)生喜歡而言

5、，喜歡幽默的有78.5%，喜歡寬松的有66.2%，喜歡知識淵博的有45.4%，喜歡民主的有30.8%，喜歡嚴(yán)格的有18.5%。涉及到老師的教學(xué)技能有兩個(gè)問題，一是：語文課堂上，你有沒有遇到這種情況A選項(xiàng)“課文內(nèi)容大家都懂了，教師還在大講特講”有26.1%，B選項(xiàng)“一堂課，教師提問很多的問題”有60.8%，C選項(xiàng)“教師匆匆忙忙走進(jìn)教室，沒有準(zhǔn)備好就上課”有14.6%，D選項(xiàng)“課中，老師突然停課，長時(shí)間訓(xùn)誡一個(gè)或多個(gè)學(xué)生”有29.2%，E選