初中七年級(jí)書法教案

1、第一單元認(rèn)識(shí)行書第一課什么是行書教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解中國(guó)書法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義3、了解什么是行書及行書的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：什么是行書與楷書有什么區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：行書與楷書的區(qū)別教學(xué)過(guò)程一、介紹1、什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，可以說(shuō)是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽?，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說(shuō)，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的同

2、學(xué)會(huì)問(wèn)，書法既然是寫字的方法，那么外國(guó)是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個(gè)問(wèn)題？其實(shí)書法是我們中國(guó)特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國(guó)古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的著名書法家蔡邕說(shuō)過(guò)：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說(shuō)法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將會(huì)慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個(gè)問(wèn)題，書法是怎么會(huì)誕

3、生的呢？其實(shí)書法是從實(shí)用中發(fā)展而來(lái)的。我們知道在原始人的時(shí)候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會(huì)在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說(shuō)。但這樣還是不方便，傳說(shuō)是黃帝派他的一個(gè)史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過(guò)書寫，于是書法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把

4、書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)第二單元獨(dú)體字的行書寫法教學(xué)目標(biāo)：1、了解獨(dú)體字行書的種類；2了解獨(dú)體字的形態(tài)特征；3了解獨(dú)體字的運(yùn)筆方法；4實(shí)踐感受獨(dú)體字體行書的動(dòng)筆動(dòng)作。第二課梯形結(jié)構(gòu)元久立火等字的寫法。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)梯形結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。課前

5、準(zhǔn)備：多媒體課件A4透明白紙15公分米格毛邊含有元的范字教學(xué)過(guò)程：一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過(guò)程中要把握的特點(diǎn)是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)放上收下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。二、1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字“元久立火”部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點(diǎn)，問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)好看嗎？”橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢(shì)；順勢(shì)書寫豎彎勾。第