《羽毛球》課程標準

1、1《體育與健康體育與健康》課程標準課程標準課程編碼：631008課程類別：基礎課適用專業(yè)：全院各專業(yè)授課單位：體育部學分：2學時：36編寫執(zhí)筆人及編寫日期：王如明2012年6月5日審定負責人及審定日期：王如明2012年9月20日1課程定位和課程設計課程定位和課程設計1.1課程性質與作用1.1.1課程性質體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進學生健康為主要目的的必修課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全

2、面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。1.1.2課程作用1.1.2.1增進身體健康通過本課程的學習，學生能夠提高對身體和健康的認識，掌握有關身體健康的知識和科學健身方法，提高自我保健意識；堅持鍛煉，增強體能，促進身體健康；養(yǎng)成健康的行的生活方式。1.1.2.2提高心理健康水平通過本課程的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程中，

3、提高抗挫折能力和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。1.1.2.3增強社會適應能力通過本課程的學習，學生將理解個人健康與群體健康的密切關系，建立起對自我、群體和社會的責任感；形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會32.2.2運動技能目標：獲得體育運動的基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行鍛煉活動。2.2.3身體健康目標：通過運

4、動發(fā)展體能；具有關注身體和健康的意識；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。2.2.4心理健康目標：了解體育運動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；正確理解體育運動與自尊、自信的關系；學會通過體育運動等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志品質。2.2.5社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。3.3.課程內容與教學要求課程內容與教學要求3.1教學要求教師要把理論部分教

5、學內容貫穿到實踐課進行教學，實踐部分是教學重點，教師根據(jù)學校的場地器材情況、學生水平、接受能力等按照實踐部分的內容有選擇性的進行教學。體育與健康的知識與技能教學要求分為知道、理解、掌握、學會四個層次，這四個層次的一般涵義表述如下：知道——是指對體育與健康教學現(xiàn)象的認知。理解——是指對體育與健康涉及到的概念、原理、策略與技術的說明和解釋。掌握——是指運用已理解的教學概念和技術原理，掌握基本技術和鍛煉方式，進行鍛煉，促進健康。學會——是指能