2010-2011年度第二學(xué)期園藝教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、20102011年度第二學(xué)期園藝教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃年度第二學(xué)期園藝教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃專業(yè)畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)，是理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生提高動(dòng)手能力、豐富專業(yè)知識(shí)能力、積累專業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、開闊眼界的必不可少的手段，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合當(dāng)前本專業(yè)教學(xué)科研的發(fā)展動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究討論了教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，具體安排如下：一、目的要求一、目的要求進(jìn)一步明確專業(yè)思想，在理論與實(shí)際的結(jié)合中，聯(lián)系群眾、了解社會(huì)、了解教育和生產(chǎn)，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用

2、于生產(chǎn)。提高實(shí)踐技能，應(yīng)用、驗(yàn)證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。其中，教育學(xué)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。全面了解、熟悉學(xué)校教育教學(xué)與管理工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校教育管理工作的適應(yīng)性、縮短從學(xué)生到教師的距離。初步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校管理能力、組織教學(xué)的能力，教育科研能力、以及正確處理教育過程中的各種人際關(guān)系的能力。為實(shí)現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，查漏糾缺，進(jìn)

3、一步提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)習(xí)者就實(shí)習(xí)中的某一題目完成一篇畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)單位根據(jù)實(shí)習(xí)生表現(xiàn)填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表，指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)鑒定和畢業(yè)作業(yè)綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，不能取得畢業(yè)證書。二、時(shí)間安排二、時(shí)間安排按照教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在最后一個(gè)學(xué)年，2011屆畢業(yè)生是從2011年2月21日至2011年6月24日。實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，其中教育學(xué)集中實(shí)習(xí)由指導(dǎo)組帶隊(duì)進(jìn)行。畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)分為18學(xué)分?？山Y(jié)合畢業(yè)論

4、文（6學(xué)分）一并完成。集中實(shí)習(xí)結(jié)束，應(yīng)選定畢業(yè)作業(yè)題目；收集、查閱資料（圖書館、網(wǎng)上）；最后完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)論文。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）教育學(xué)實(shí)習(xí)（參照專題安排）1、教育見習(xí)教育見習(xí)是教育實(shí)習(xí)的必要準(zhǔn)備。通過教育見習(xí)使學(xué)生了解教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和班級(jí)管理等內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)管理方法，增加學(xué)生對(duì)教學(xué)常規(guī)的感性認(rèn)識(shí)，從知識(shí)和能力上為畢業(yè)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。見習(xí)中側(cè)重了解課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)和課堂教學(xué)的基本

5、方法，以及教學(xué)管理方面的情況。活動(dòng)形式可采?。郝犝n、座談、隨班活動(dòng)和個(gè)別交流等。2、教育實(shí)習(xí)(16)調(diào)查園藝作物淡旺季成因及其克服辦法；(17)調(diào)查了解園藝作物品種的良種繁育體系；(18)常用農(nóng)藥、化肥、種衣劑、除草劑、植物激素等配制與使用方法；(19)調(diào)查當(dāng)?shù)貓@藝作物市場(chǎng)情況，包括春夏季園藝作物品種類型、商品搭配模式和流通方式等。(20)園藝園林花卉種類與產(chǎn)品識(shí)別；(21)園藝植物采后保鮮與流通技術(shù)；(22)園藝園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)：對(duì)某

6、一個(gè)公園、工廠、企事業(yè)單位或城市某一個(gè)小區(qū)、街道進(jìn)行綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)，要求環(huán)境優(yōu)雅、布局合理、植物的配置季相分明，具有時(shí)代性、創(chuàng)造性。(23)村鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)。參加所在實(shí)習(xí)單位的技術(shù)推廣及科學(xué)普及活動(dòng)，從而得到實(shí)際工作的鍛煉。積極參加所在實(shí)習(xí)單位的技術(shù)生產(chǎn)勞動(dòng)，做好實(shí)習(xí)日記和物候期觀察日記，牢固學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的專業(yè)思想，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，積極參加社會(huì)調(diào)查，宣傳黨的路線、方針、政策，幫助農(nóng)民科學(xué)致富。四、實(shí)習(xí)組織四、實(shí)習(xí)組織實(shí)習(xí)單位能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)要求

7、，有一定的規(guī)模，在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、管理等方面比較規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)，有能夠擔(dān)任（或協(xié)助）指導(dǎo)教師的技術(shù)人員。能夠共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。畢業(yè)實(shí)習(xí)完成后應(yīng)填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表，由實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師共同填寫，表的內(nèi)容包括學(xué)生實(shí)習(xí)的起止時(shí)間、完成的具體實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、出勤及實(shí)習(xí)情況（工作態(tài)度、工作能力、工作成效）等，并給以評(píng)語。畢業(yè)作業(yè)由指導(dǎo)教師初評(píng)，經(jīng)畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)小組評(píng)定后。根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)的鑒定和畢業(yè)作業(yè)的評(píng)定，綜合確定畢業(yè)實(shí)習(xí)和作業(yè)的成績(jī)。五、實(shí)習(xí)要求與考核五