蘇教版三至六年級科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報告單

1、三至六年級科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報告單小學(xué)科學(xué)三年級上冊演示實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：鸚鵡站立制作實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸喝昙壣蟽缘谝粏卧n題：1、做一名小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)器材：彩色卡紙一張、剪刀、回形針實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.教師演示鸚鵡站立1.教師課前制作幾只能站立的紙鸚鵡；2.課堂上演示紙鸚鵡站立，讓學(xué)生感覺到紙鸚鵡站立在筆頭上的神奇。2.學(xué)生制作1.發(fā)給學(xué)生卡紙，用白紙印好摹本發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生蒙在卡紙上剪出鸚鵡的形狀，以降低制作難度。2.

2、學(xué)生自己制作，然后嘗試讓鸚鵡站立在筆頭上。3.尋找平衡點(diǎn)1.學(xué)生失敗之后，提供輔助材料——回形針2.討論:你認(rèn)為回形針放在什么位置可以成功3.學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)探究。4.學(xué)生交流小組匯報，說說自己的發(fā)現(xiàn)。5.實(shí)驗(yàn)總結(jié)要想讓鸚鵡站立在筆頭上，首先要找到能使鸚鵡得到平衡的點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙蟿e上回形針。6.整理器材整理材料，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：回形針分別別在鸚鵡的腳的兩側(cè)，可以使鸚鵡平穩(wěn)站立在手指上。小學(xué)科學(xué)三年級上冊演示實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：蝸牛觀

3、察實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸喝昙壣蟽缘诙卧n題：1、校園里的小動物實(shí)驗(yàn)器材：蝸牛一只、大號餐盤、菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片實(shí)驗(yàn)類型：教師放在食物展臺上展示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1教師課前捕捉幾只蝸牛蝸牛需要在雨后的花壇旁邊尋找，如果條件不合適，暫時沒找到蝸牛，可以將本課適當(dāng)延遲。在上課前，一定要讓蝸牛餓上1－2天，實(shí)驗(yàn)效果才可能比較明顯。2觀察蝸牛將捕捉到的蝸牛放在黑暗的盒子里一段時間，實(shí)驗(yàn)時拿出來放在小玻璃片上，這樣可以讓學(xué)生

4、觀察它的爬行，并能從下面觀察蝸牛足的移動。3蝸牛食性實(shí)驗(yàn)1、在盤子周圍一圈分別間隔放上菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包。盤子不宜太小。2、放入蝸牛，指導(dǎo)學(xué)生安靜，耐心觀察，可能需要等待一段時間。觀察期間保持安靜。3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4蝸牛對刺激性的反應(yīng)1、把蝸牛放在盤子中間，在蝸牛面前滴一點(diǎn)醋或一點(diǎn)酒，觀察其反應(yīng)。（不要倒在蝸牛身上）2、靜靜觀察，觀察期間保持安靜。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：水的特性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸喝昙壣蟽缘谌龁卧n題：2、神奇的水實(shí)驗(yàn)器材

5、：滴管、一元硬幣、燒杯、回形針每組一盒；戳好洞的可樂瓶一只、水盆一個；大小燒杯各一只、橡皮泥一塊、50克砝碼一只、細(xì)線一根。實(shí)驗(yàn)類型：水的表面張力為學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，會噴射的水和會托舉的水為教師演示實(shí)驗(yàn)，水的溶解實(shí)驗(yàn)為學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、水的表面張力（可由學(xué)生選擇其中一個實(shí)驗(yàn)）硬幣滴水：1、出示1元硬幣：預(yù)測大概能滴多少滴水？2、指名學(xué)生演示，注意實(shí)驗(yàn)之前指導(dǎo)滴管的正確使用。3、交流實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)時，滴管要盡量低一些，要一滴一

6、滴、輕輕的滴，邊實(shí)驗(yàn)邊觀察硬幣上水面的變化。4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析原因，認(rèn)識水的表面張力。放回形針：1、出示滿滿的一杯水：預(yù)測能放入多少根回形針？2、交流實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：開始之前要將杯子中的水加滿；放回形針的時候要沿著杯壁滑下去，盡量避免與水面有撞擊；邊實(shí)驗(yàn)邊觀察杯子水面形狀的變化。3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)識水的表面張力。2、水的壓力

7、實(shí)驗(yàn)1、出示自制實(shí)驗(yàn)瓶介紹：可樂瓶上有三個不同高度的小孔。（制作方法：可樂瓶上的小孔可用針或者鐵釘扎三個不同高度的小孔，三個孔的大小相同，三個孔用一條寬透明膠帶同時封好，這樣便于同時撕開。）2、學(xué)生預(yù)測不同高度的三個孔，水流會有什么不一樣？3、教師演示、學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)時注意地面要放物品盛水。4、再次預(yù)測：抬高瓶子會怎樣？5、教師再次演示、學(xué)生仔細(xì)觀察三條水柱射出的角度和遠(yuǎn)近。6、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試分析原因，認(rèn)識水的壓力。3、水的浮力

8、實(shí)驗(yàn)1、教師演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)物投影上展示，將鏡頭橫過來可以清楚看到水位的上升。2、在500毫升的燒杯里放入半杯水。3、在100毫升小燒杯的底部放入橡皮泥。小燒杯底部的橡皮泥要放均勻，避免在大燒杯里傾斜。觀察小燒杯的狀態(tài)和大燒杯里的水位。4、用細(xì)線將一個50克的砝碼輕輕吊起，放入小燒杯底部的中央，觀察小燒杯的位置變化和大燒杯內(nèi)水位的變化。放入砝碼時注意不要用手扔進(jìn)去，最好用線吊住，輕輕放入小燒杯的中央。5、學(xué)生交流觀察現(xiàn)象，嘗試分析原因，認(rèn)