小班社會、健康教案

1、我會打招呼活動目標1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為。2.愿意與主人打招呼，能大膽地說“早上好”、“再見”等禮貌用語。活動準備1幼兒用書、教學掛圖《我會打招呼》。2兔子胸飾、羊胸飾、大公雞胸飾?；顒舆^程1.教師出示教學掛圖《我會打招呼》，引導幼兒觀察畫面，大膽打招呼。A教師出示第一幅圖，提問：這是誰？在干什么？B幼兒看圖，自由表達自己的想法。C教師引導幼兒說出打招呼的語句：媽媽，早上好。（先個別練習，再集體練習）D教師出示第二、三幅圖，提

2、問：小兔吃完早餐，兔媽媽牽著小兔來到什么地方？看見了誰？它會說什么？E幼兒自由觀察畫面，大膽想象小兔說的話。F教師鼓勵幼兒說出打招呼的語句，并引導幼兒說：羊醫(yī)生，早上好。公雞老師，早上好。G教師出示第四幅圖，提問：兔媽媽要上班了，小兔高興嗎？它會和媽媽說什么？H教師引導幼兒說：媽媽，再見。I教師小結：這只小兔真有禮貌，會主動和人打招呼。你們會打招呼嗎？2.師幼共同扮演角色，進一步練習打招呼的語句。3.鼓勵幼兒主動、大膽地與成人、同伴打招

3、呼。A幼兒和同伴及老師打招呼。B教師小結：你們真能干，會和很多人打招呼，希望你們每天在家和幼兒園里都能做個會主動打招呼的好寶寶。快樂抱一抱活動目標1逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。2初步學習與同伴在一起游戲。3體會與教師、同伴擁抱的親切感?；顒訙蕚?.能叫出班上部分小朋友的名字。2.幼兒已學過歌曲《碰一碰》。3.幼兒用書《快樂抱一抱》?；顒舆^程1.體驗與教師自由抱一抱的感覺。幼兒自愿和老師抱一抱，體驗擁抱的感覺并會說：好開心

4、。2.欣賞故事《抱抱小兔》。教師有感情地講述故事。提問：“故事里有誰？這些動物為什么要抱小兔？小1.感受米飯的香、甜、喜歡吃米飯。2.樂意自己用勺吃飯。活動準備:1、普通電飯煲1只，大米少許，飯勺1只。2、幼兒的小碗，小勺人手1份。3、事先準備好燒熟的米飯適量?；顒舆^程:1、通過“米粒娃娃變魔術”，引起幼兒對白米飯的興趣。2、引導幼兒感受米飯的清香。3、幼兒品嘗米飯，感受米飯的清香。臉上的朋友活動目標1.知道五官的變化會產生各種表情，臉

5、上的表情反映了人的內心情感。2.學習觀察人臉部表情的變化。3.體驗快樂、難過等情感，知道快樂有利于健康?；顒訙蕚?1.教師自制可轉動的“笑、哭”表情臉譜一張。2.人手一面小鏡子。3.幼兒用書?；顒舆^程：1.師幼一起觀看“笑哭”表情臉譜，感知表情的變化。A教師分別出示“笑”、“哭”的表情，讓幼兒看看娃娃怎么啦？什么事情會讓娃娃笑？哭？笑和哭對身體有什么好和不好？B請幼兒照照鏡子，看看笑時臉上五官的變化。C教師：我們臉上的眼睛和嘴巴會變，我

6、們高興時，它就會變成笑的樣子，生氣難過的時候，會變成哭的樣子，笑和哭都是常見的表情。2.教師請幼兒繼續(xù)用鏡子照照看看，體驗表情的作用。教師引導幼兒觀察臉部的變化，知道我們還可以生氣、發(fā)怒等表情，并請幼兒互相看看，說說。3.教師敘述幾件事，讓幼兒體驗感受，并擺弄五官。A教師講述情景，幼兒用教師剪好的五官圖片在臉譜上擺五官。B教師:人的臉上可以有各種各樣的表情，我們可以從表情看出別人是高興還是難過。高興時，我們?yōu)橹吲d，難過時，我們要關心、