中考英語(yǔ)試卷分析

1、2016年中考英語(yǔ)試卷分析試卷命制特點(diǎn)試卷命制特點(diǎn)：2016年中考試卷集中反映了其語(yǔ)言知識(shí)考查的基礎(chǔ)性，廣泛性，具體表現(xiàn)在整份試卷沒(méi)有偏題，怪題，整份試卷涵蓋了基礎(chǔ)考點(diǎn)；語(yǔ)言技能考查的全面性，綜合性—即聽說(shuō)讀寫的全面考查及綜合運(yùn)用；而且以上兩點(diǎn)都在一定程度上考查語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的得體運(yùn)用及學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文化背景的了解。綜上所述，該試卷很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念，而且符合其選拔性考試的性質(zhì)。以下是對(duì)不同題型的具體分析：I.聽力理解聽力理解：

2、A部分考查學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力，即五段對(duì)話中出現(xiàn)的booksfootballtalking(phone)nosmoking即可幫助學(xué)生做出答案；該部分作為聽力測(cè)試的熱身非常合適；B部分重點(diǎn)考查日常交際，話題選擇英美smalltalk中最頻繁出現(xiàn)的話題打招呼，天氣等，其中第8小題還考到了中英文化差異，即對(duì)贊美的不同回應(yīng)。C部分難度有所加大，要求學(xué)生完全聽懂話題，然后在聽懂問(wèn)題的基礎(chǔ)上作答，如果學(xué)生答題前仔細(xì)預(yù)讀選項(xiàng)，事實(shí)上對(duì)于提問(wèn)可以有所

3、預(yù)判，然后傾聽選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞即可。D部分為短文理解，117詞的短文回答相關(guān)5道題，難度繼續(xù)上升，重點(diǎn)考查學(xué)生聽力注意力的持久性，而非試題本身難度的增加，因?yàn)閺乃O(shè)計(jì)的題目來(lái)說(shuō)，更多是考查學(xué)生生理意義上的“聽力”而非“聽力理解”，即答案和聽力原文是一致的，沒(méi)有任何變化，也無(wú)需計(jì)算。II.單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇：共20題，涉及到初中基礎(chǔ)知識(shí)中的16個(gè)點(diǎn)，即：冠詞21冠詞與球類，樂(lè)器的慣用法代詞22，23，26形式賓語(yǔ)it；人稱代詞的格；反身代詞在

4、具體語(yǔ)境中應(yīng)用及與形容詞修飾語(yǔ)的語(yǔ)序形容詞副詞24，26語(yǔ)境中形容詞語(yǔ)意選擇，在此基礎(chǔ)上判斷被修飾的主體，從而進(jìn)行形容詞副詞的選擇；修飾不定代詞的形容詞后置；數(shù)詞2531數(shù)詞的實(shí)指虛指表達(dá)；序數(shù)詞的考查融入了語(yǔ)言背后體現(xiàn)的文化背景一周的第一天從Sunday開始；介詞27考查介詞在固定搭配中的用法名詞28該題首先考查學(xué)生的生活常識(shí)及名詞的可數(shù)不可數(shù)概念動(dòng)詞短語(yǔ)29語(yǔ)境中詞匯應(yīng)用連詞30并列連詞的考查時(shí)態(tài)3237現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)額基本用法考查感

5、嘆句33較復(fù)雜的感嘆句判斷感嘆部分的主體情態(tài)動(dòng)詞34語(yǔ)境中情態(tài)動(dòng)詞must的推測(cè)性用法不定式35動(dòng)詞固定短語(yǔ)中的不定式用法賓語(yǔ)從句36語(yǔ)境中的賓語(yǔ)從句中的語(yǔ)序問(wèn)題情景交際38情景交際中的針對(duì)mind一詞的回答反意疑問(wèn)句39隱性的前否定，后肯定句式定語(yǔ)從句40定語(yǔ)從句基礎(chǔ)連接代詞的選擇從單選的題目的選擇上可以看出中考命題的趨勢(shì)：1）考查面融基礎(chǔ)性，廣泛性為一體；2）注重情景交際中語(yǔ)言的運(yùn)用；3）一題融合兩個(gè)以上考點(diǎn)，如24題26題31題；

6、4）考查學(xué)生語(yǔ)言文化背景知識(shí)，如28題，31題；5）22題，34題，40題的考查已經(jīng)與高一學(xué)習(xí)知識(shí)融合在一起（it做形式賓語(yǔ)的句型，情態(tài)動(dòng)詞推測(cè)性用法，定語(yǔ)從句用法）但是242831題增加了學(xué)生猜對(duì)答案的幾率，因?yàn)檫x項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)詞根相同，正存在問(wèn)題建議及解決措施聽力該題滿分較多，得分率高，但是兩級(jí)分化較嚴(yán)重；相對(duì)來(lái)說(shuō)20小題失分較多?？赡艿脑蚴菍W(xué)生對(duì)較長(zhǎng)的聽力材料的訓(xùn)練不夠，注意力不能持久造成的，因?yàn)轭}目本身并不難。該部分雖然得分率

7、較高，但是其考查的方式和程度和學(xué)生即將面對(duì)的高一起始階段的聽力要求懸殊較大。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)字的敏感度，對(duì)時(shí)間，價(jià)格的簡(jiǎn)單計(jì)算，說(shuō)話雙方的觀點(diǎn)，態(tài)度，語(yǔ)氣；連讀，弱讀的結(jié)合；聽力文本的長(zhǎng)度增加等，以上都加大了學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的難度。建議：1）加強(qiáng)學(xué)生聽力詞匯的培養(yǎng)，如對(duì)教材的反復(fù)聽讀教師課堂多說(shuō)英語(yǔ)，適量增加學(xué)生課堂聽說(shuō)活動(dòng)的安排，培養(yǎng)學(xué)生傾聽英語(yǔ)的習(xí)慣；2）在聽力訓(xùn)練中，本著循序漸進(jìn)的原則，從易到難逐步加大難度，可以在一定時(shí)間內(nèi)只針

8、對(duì)一種話題或任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練；3）如果在期中，期末測(cè)試的綜合考評(píng)中加入口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)，學(xué)生會(huì)對(duì)聽說(shuō)給予更多關(guān)注，也更有利于后期學(xué)習(xí)。單項(xiàng)選擇出錯(cuò)率較高的題目：22考查了形式賓語(yǔ)的用法。finditadj.todosth.24.考查半系動(dòng)詞的用法及對(duì)語(yǔ)句的理解。feeladj.28.考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞及生活常識(shí)。eatrice.33.考查感嘆句。Whataadj.n(單數(shù))其他！36.賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序。從出錯(cuò)率相對(duì)較高的幾道題可以看出，教師

9、和學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的記憶工作做的較好，但是對(duì)于句法知識(shí)的掌握比較模糊以及中英文化常識(shí)的了解較欠缺。建議1)在平時(shí)教學(xué)中，加強(qiáng)英語(yǔ)5種基本句子結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練—從初一起從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生的句型意識(shí)，知識(shí)內(nèi)化后，后期的學(xué)習(xí)會(huì)容易很多；2)將一些日常生活常識(shí)及文化差異引入課堂，使其成為課堂的一部分；3）在課堂教學(xué)中，將目標(biāo)語(yǔ)言語(yǔ)境化，鼓勵(lì)學(xué)生用歸納法進(jìn)行自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)。完型填空整體看來(lái)，完型的難度不高，學(xué)生在45.和49的得分率較低。

10、45題考查的內(nèi)容是疑問(wèn)代詞和疑問(wèn)副詞，學(xué)生選擇what的人數(shù)較多，原因在于審題和上下文的聯(lián)系沒(méi)有把握好。49.對(duì)于形容詞的語(yǔ)義的把握和對(duì)文章內(nèi)容的理解是解決此題的關(guān)鍵。建議:1)完型填空的基礎(chǔ)是閱讀理解，所以閱讀訓(xùn)練時(shí)，在找到正確答案以后，兼顧文章中的關(guān)鍵詞組，句型，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程；2）把學(xué)生所學(xué)課文改編成完型填空，將需要學(xué)生關(guān)注的地方挖成空，引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)的識(shí)記；3）可以不給學(xué)生選項(xiàng)，直接填詞，培養(yǎng)學(xué)生貫穿上下文的能力；閱讀理解學(xué)