本科教學(xué)工作合格評估36問

1、教育部本科教學(xué)工作合格評估36問一、開展高校教學(xué)評估的法律依據(jù)是什么？答：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》對開展高等學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量評估（高等學(xué)校教學(xué)評估工作為其中的一種形式）都有明確規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》第二十四條規(guī)定：“國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。”《中華人民共和國高等教育法》第四十四條規(guī)定：“高等學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量，接受教育行政部

2、門的監(jiān)督和由其組織的評估?！薄吨腥A人民共和國民辦教育促進(jìn)法》第四十條規(guī)定：“教育行政部門及有關(guān)部門依法對民辦學(xué)校實(shí)行督導(dǎo)，促進(jìn)提高辦學(xué)質(zhì)量；組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布?！倍?、國家《教育規(guī)劃綱要》對高等教育質(zhì)量保障與評估主要提出了哪些要求？答：提高質(zhì)量是未來十年我國高等教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，國家《教育規(guī)劃綱要》對高等教育質(zhì)量保障與評估工作提出了明確要求：第二條：“制定教育質(zhì)量國

3、家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全質(zhì)量保障體系?！钡谑艞l：“健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進(jìn)高校教學(xué)評估?！钡谌龡l：“改進(jìn)教育教學(xué)評價。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)。答：世界上多數(shù)國家都有高等教育評估制度（國際上統(tǒng)稱為高等教育質(zhì)量保障制度），概括起來有以下共同的經(jīng)驗(yàn)：從評估頻率上看，大部分國家都有58年的評估周期。從評估內(nèi)容上看，多數(shù)國家都是既開展院校評估，也開展專業(yè)認(rèn)證及評估，而且人才培養(yǎng)和教學(xué)工作是評估的主要內(nèi)容。從評估模式上看，

4、大致分為三種類型：一是認(rèn)證模式，主要看被評估對象是否達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論一般為“通過”或“不通過”兩種。合格評估就屬于認(rèn)證模式；二是等級模式，主要看被評估對象處于什么水平，結(jié)論一般分為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”等幾個等級；三是審核模式，主要看被評估對象是否達(dá)到了自身設(shè)定的目標(biāo)，是否有自律機(jī)制。評估后，專家組給出審核報告，引導(dǎo)學(xué)校自我改進(jìn)工作。從評估組織方式上看，可大致分為三種：一是政府主導(dǎo)型；二是政府、社會共同參與型；三是民