高中語文人教新課版 選修外國詩歌散文欣賞 精品教案（第4單元　尋找文字的煉金術(shù)）

1、1第四單元第四單元尋找文字的煉金術(shù)尋找文字的煉金術(shù)三維目標(biāo)三維目標(biāo)1.認(rèn)真朗讀，感受詩歌的音樂美。2.仔細(xì)揣摩，體會(huì)詩歌的技法美。3.認(rèn)識(shí)評價(jià)，體會(huì)詩歌的情感美。單元解讀單元解讀象征主義是最先出現(xiàn)在法國隨后流行歐美的一種文學(xué)流派和文學(xué)思潮。在二十世紀(jì)標(biāo)榜意象主義的美國詩人龐德等實(shí)際上是象征主義的一個(gè)簡潔的、極端的形式。只是他們曾意識(shí)到象征主義是歐洲文學(xué)的基礎(chǔ)，是歐洲詩歌語言的生存方式；也意識(shí)到中國詩恰恰是反象征主義的，即詩的目的

2、不是指抽象的理念，而首先指向事物自身，詩中的意象也不是象征的意義的載體。中國古典詩歌給意象派詩人以很大的啟迪，中國古典詩歌中生動(dòng)新穎的形象，對意象派詩人具有很大的吸引力，由詞匯并列產(chǎn)生的多義性效果，為龐德的“意象并置”說提供了理論上的闡釋，他們認(rèn)為中國古詩中的形象正是他們所追求的藝術(shù)特征。中國古詩中常見的疊用意象的寫法，最為意象派所稱道和推崇。因?yàn)橐庀笈稍姼枥碚摰暮诵木褪且庀?，這種意象與中國古詩中的形象可以說屬于同一審美范疇。中國詩歌中

3、“詩中有畫、畫中有詩”的寫法，一度成為意象派爭相效仿的美學(xué)規(guī)范。在龐德的時(shí)代，這種寫法往往是簡單的、靜止的運(yùn)用。在克萊恩、艾恩特、羅伯特羅維爾等現(xiàn)實(shí)派詩人的詩中，這種意象的疊加被密集化了，往往在一個(gè)意象上投影著另一個(gè)意象，或兩個(gè)意象滲透成一個(gè)新意象，簡潔的意象演變成多元的、流動(dòng)的意象，意象是不能停滯的，必須一個(gè)接一個(gè)地向前發(fā)展；過去與現(xiàn)在，現(xiàn)在與未來互相穿插，這就大大地加強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力度。龐德的意象主義與象征主義一樣，以抒寫個(gè)人感情

4、為重點(diǎn)，但不是抒寫日常生活中的表層的喜怒哀樂，而是抒寫不可捉摸的內(nèi)心隱秘；或者如馬拉梅所說，表現(xiàn)隱藏在普通事物背后的“唯一的真理”。因此，龐德說：“不要用多余的字句和不能說明任何東西的形容詞。”并把意象定義為：“一個(gè)意象是在瞬息間呈現(xiàn)出的一個(gè)理性和感情的復(fù)合體。”話題引入話題引入中國古代詩歌講究煉字，它是詩人提升詩歌品位的重要手段?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，“噪”“靜”“鳴”“幽”，畫面鮮活；“紅杏枝頭春意鬧”，“春意”曰“鬧”，

5、以動(dòng)寫靜，給人視聽的雙重享受；“微風(fēng)燕子斜”，著一“斜”字，境界全出，悠然自得的情態(tài)幾可親見。而外國現(xiàn)代詩人在語言、形式方面亦可謂孜孜以求。比如象征主義就對詩的語言進(jìn)行2了很大的改造，刻意通過對日常字詞加以特殊的、出人意外的安排和組合，使之發(fā)生新的含義。象征主義所追求的藝術(shù)效果，是半明半暗，撲朔迷離的，是要使人似懂非懂，若有所悟，使人體會(huì)到此中有深意的。這一點(diǎn)在某種程度上和中國古典詩歌理論中的“詩無達(dá)詁”“言有盡而意無窮”等說法頗為相似

6、。因此，在閱讀鑒賞本單元時(shí)，我們就可以放心大膽地對本單元文本進(jìn)行個(gè)性化解讀。詩人反復(fù)錘煉語言的目的就是為了準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的情意，閱讀鑒賞時(shí)就要力爭體會(huì)出詩人所傳達(dá)出來的情意。值得一提的是，詩人煉字，總是把準(zhǔn)確性放在首位的，這也是我們讀詩時(shí)首先應(yīng)該注意的；其次要看這個(gè)字是否用得新奇；最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，分析一定要結(jié)合詩句或者全詩的內(nèi)容，不能就字論字，就句論句，一葉障目，不見泰山。問題導(dǎo)引問題導(dǎo)引1.試分析龐德的《劉徹》改寫與原作

7、《落葉哀蟬曲》的不同之處。答案：答案：（1）改寫舍棄了原詩抒情性的結(jié)尾，單純以意象呈現(xiàn)為主，使詩境更為含蓄；（2）憑空添加了“潮濕的樹葉”一句，突出體現(xiàn)了意象派詩歌的特點(diǎn)。2.魯迅先生在《拿來主義》一文中說：“我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人代替了古董，我敢說，也可以算的顯出一點(diǎn)進(jìn)步了?！毖哉Z之間好像否定象征主義，讀了本單元的詩歌之后，你有什么新的認(rèn)識(shí)？答案：答案：魯迅先生主要是為了批判反動(dòng)沒落文人牽