基于校園一卡通系統(tǒng)的多媒體教室改造與管理_第1頁
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文檔簡介

1、基于校園一卡通系統(tǒng)的多媒體教室改造與管理[摘要]多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為大學(xué)課堂里的標(biāo)準(zhǔn)配置設(shè)備。但在使用過程中經(jīng)常會遇到下課后設(shè)備不關(guān)閉、無法完成遠(yuǎn)程授權(quán)使用、無法收集設(shè)備使用記錄等一系列問題,通過實(shí)施基于遼寧中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)有“一卡通”系統(tǒng)的IC卡解決方案可以完善多媒體教學(xué)設(shè)備的日常管理。[關(guān)鍵詞]多媒體教室;IC系統(tǒng)1013939jcnkizgsc2015201141方案背景(1)一直以來遼寧中醫(yī)藥大學(xué)多媒體教室使用權(quán)限與管理采用2種模

2、式,一是單機(jī)版中控與機(jī)械鎖講臺模式(上課之前需要有專門管理人員拿鑰匙到每間教室開啟講臺,或是任課老師到管理辦公室領(lǐng)用鑰匙自己開啟講臺進(jìn)行上課,但隨著多媒體教室數(shù)量的增加,給管理人員帶來極大管理難度),一種是單機(jī)版中控與電控鎖式電子講臺加裝單機(jī)版門禁IC卡(或ID卡)系統(tǒng)管理模式(省略了用鑰匙開啟設(shè)備,只需刷卡即可實(shí)現(xiàn)電子講臺開鎖,但單機(jī)版門禁IC卡系統(tǒng)新卡的發(fā)放、授權(quán)或IC卡變更、補(bǔ)卡都必須到每一間教室給IC卡授權(quán)、設(shè)置,工作量大,管理

3、十分煩瑣)。(2)遼寧中醫(yī)藥大學(xué)信息中心的負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備人員在每周隨機(jī)查訪教室時,發(fā)現(xiàn)在午間或者晚課結(jié)束后,一部分設(shè)備依然沒有關(guān)閉,設(shè)數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)傳給每間教室的控制器進(jìn)行授權(quán),在開鎖驗(yàn)證權(quán)限時無須網(wǎng)絡(luò);當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不通或者斷開時,只要授權(quán)未發(fā)生變化,老師可以照樣開啟教室不影響系統(tǒng)使用。22系統(tǒng)介紹(1)系統(tǒng)原理。IC卡授權(quán)服務(wù)與管理程序通過教務(wù)課表數(shù)據(jù)交換程序和一卡通數(shù)據(jù)交換程序,實(shí)時獲取課表和一卡通數(shù)據(jù),生成教室使用授權(quán)數(shù)據(jù),并下發(fā)到各教室

4、IC卡控制器,形成每個教室的教室授權(quán)數(shù)據(jù);上課時,老師將學(xué)?!耙豢ㄍā盜C卡放置在讀卡器上進(jìn)行權(quán)限驗(yàn)證。驗(yàn)證通過后,中控系統(tǒng)解鎖,多媒體設(shè)備加電,即進(jìn)入教學(xué)模式。下課時,老師將IC卡從讀卡器上取出后,系統(tǒng)自動關(guān)閉(會執(zhí)行投影機(jī)冷卻延時等步驟),并進(jìn)入鎖定狀態(tài)。(2)系統(tǒng)拓?fù)洹H鐖D所示。系統(tǒng)拓?fù)洌?)系統(tǒng)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)方式靈活:提供動態(tài)授權(quán)、固定授權(quán)或動態(tài)固定混合等多種授權(quán)方式,滿足不同學(xué)校的各種管理模式的需求;數(shù)據(jù)實(shí)時性:通過與學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)

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