加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算

1、1《加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算科目數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象二年級(jí)二年級(jí)教師張曉魁張曉魁課時(shí)安排課時(shí)安排一課時(shí)一課時(shí)課型新授課新授課課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第3~4頁。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握加減混合兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。2、用豎式正確計(jì)算加減混合兩步式題，提高計(jì)算能力。3、培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成

2、認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握用豎式計(jì)算加減混合兩步式題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用豎式計(jì)算列加減混合兩步的應(yīng)用題。教法選擇教法選擇復(fù)習(xí)鋪墊，知識(shí)遷移的方法。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考，強(qiáng)化練習(xí)來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，口算提卡。學(xué)生：常規(guī)學(xué)具。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、演示加連減的豎式計(jì)算師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了連加、連減兩步式題豎式的計(jì)