與廉潔相約》

1、17尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好，今天，我演講的題目是《與廉潔相約》相約是個(gè)浪漫的字眼。風(fēng)與雨相約留下的是莊稼的滋潤(rùn)、雷和電相約留下的是大地的震撼，情侶們相約留下的是美好的回憶，而校園與廉潔相約，留下的將是什么？說(shuō)起廉潔，一個(gè)個(gè)鮮活的形象便會(huì)呈現(xiàn)在我們眼前。鐵面無(wú)私的包青天，剛正不阿的海瑞，執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞，兩袖清風(fēng)的孔繁森，群眾的貼心人沈浩。他們都是令人們敬仰的清正廉潔的楷模。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼

2、喚，廉潔，永遠(yuǎn)是人民的期盼。值得驕傲的是，教師自古以來(lái)就是廉潔的化身和代名詞，教師廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高思想境界走在了時(shí)代的前列，堪稱廉潔的典范。在一擲千金的大款群體中見不到教師的身影；在衣著光鮮的時(shí)尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時(shí)，教師工作十小時(shí)不止；工人工作三班倒，教師工作連三班；農(nóng)民三季忙，教師忙四季。廉，有正直，品行方正，不貪污之義。潔，操行清白，品行高尚者為潔。廉潔在教師的日常工作中處處得以體現(xiàn)：對(duì)各個(gè)不同的學(xué)生

3、同樣的關(guān)懷備至，沒有親疏之分是廉潔；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛校如家是廉潔；把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)完成是廉潔；甘于樂(lè)教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不被金錢所誘惑是廉潔；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正直，追求真理是廉潔；以高尚的人格魅力傳身立教，成為學(xué)生求知，作人的楷模是廉潔；愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)是廉潔。俗話說(shuō)：積小善成大德。細(xì)節(jié)成就完美。正是工作中的點(diǎn)滴小事鑄就了我們教師廉潔的光輝形象。但是，在我們的教師隊(duì)伍中也不乏一些為了謀取一己私利而置教師

4、廉潔形象于不顧的人。比如，有的教師辦輔導(dǎo)班，做有償家教，利用家長(zhǎng)謀取私得，收授家長(zhǎng)財(cái)物，排人情座等等。這樣的行為不但令教師廉潔的形象大打折扣，而且容易使學(xué)生也沾染上一些不良的社會(huì)習(xí)氣，久而久之會(huì)形成金錢至上的觀念。教師是否廉潔自律將直接影響著天真爛漫的孩子們，影響著我們18中華民族的未來(lái)。教育系統(tǒng)的廉政建設(shè)格外重要，因?yàn)榻逃母瘮∈亲畲蟮母瘮。菗p失最嚴(yán)重的腐敗。教育勞動(dòng)的本質(zhì)在于培養(yǎng)人，造就人。如果這個(gè)過(guò)程腐敗，如果教育造就的是一項(xiàng)豆

5、腐渣工程，那么，垮下的不是一幢高樓大廈，不是一座雄偉的大橋，不是一個(gè)防洪大壩，而是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)運(yùn)，一個(gè)希望。最新的聯(lián)合國(guó)調(diào)查指出，將來(lái)中國(guó)孩子成長(zhǎng)的三點(diǎn)將決定中國(guó)的未來(lái)，那就是中國(guó)孩子是否能吃苦耐勞，是否有責(zé)任心，是否能搞好廉政建設(shè)。如果想要現(xiàn)在的孩子搞好將來(lái)的廉政建設(shè)，那廉政建設(shè)就得從學(xué)生抓起，從校園抓起。而培養(yǎng)教育這些孩子的主導(dǎo)者是誰(shuí)呢？——是我們，平凡而偉大的教師。一個(gè)清正廉潔的教師，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥募彝l件不同而區(qū)別對(duì)待，不會(huì)

6、因?yàn)楹⒆拥母改笡]有給教師送禮而對(duì)孩子冷若冰霜，更不會(huì)因?yàn)楹⒆記]有到自己家中上家教而厲聲呵斥。只有這樣的老師才會(huì)在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兊墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。所謂“心到無(wú)求品自高”。作為一名現(xiàn)代社會(huì)的教師，我們必須立身中正，穩(wěn)得住心神，管得住身手，禁得住誘