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1、云南省高中云南省高中“新課程改革新課程改革”的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策葛龍仙摘要:要:云南省高中新課程改革實(shí)施已經(jīng)好幾年了,就現(xiàn)狀而言,雖然已經(jīng)取得了一定的成效,但還存在著:認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位;現(xiàn)有條件不足,硬件建設(shè)力度不夠;觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變、更新以及專任教師專業(yè)化水平不高等問(wèn)題,具體解決策略是:(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。(二)進(jìn)一步加大教育投入,加強(qiáng)硬件建設(shè),滿足新課程改革的教學(xué)需要。(三)轉(zhuǎn)變觀念。包括:1、上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)
2、觀念的轉(zhuǎn)變。2、上級(jí)業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變。4、專任教師觀念的轉(zhuǎn)變。5、學(xué)生家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。其中,領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念轉(zhuǎn)變對(duì)新課程改革起著非常重要的作用。(四)進(jìn)一步加大培訓(xùn)工作力度,努力提高教師的專業(yè)化水平。方法有二,1、繼續(xù)組織培訓(xùn)。主要是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),2、教師自學(xué)。一學(xué)教育教學(xué)理論,二學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、新課程理念和新課程教學(xué)法……,三學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù),四學(xué)專業(yè)知識(shí),提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)培訓(xùn)、自學(xué)成就自己
3、。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:新課程、改革、現(xiàn)狀、對(duì)策前言:言:就云南省高中的“新課程改革”的現(xiàn)狀而言,可以說(shuō),雖然已經(jīng)取得了一定的成效,但還存在著一些問(wèn)題,需要加以解決。下面,我云南省高中“新課程改革”在,云南省高中學(xué)校配備了微機(jī)室和多媒體教室,但也不能滿足教學(xué)的實(shí)際需要,而大部分縣城高中還沒(méi)有微機(jī)室,更不用說(shuō)是多媒體教室了。現(xiàn)在,縣城高中所謂的電化教學(xué)還只是停留在膠片式投影儀和錄音機(jī)上,很多縣城教師至今還不會(huì)上網(wǎng),不會(huì)使用微機(jī),更不用說(shuō)是課件制
4、作了。如此現(xiàn)狀很難適用新的課程改革,也不利于學(xué)生能力的提高。因此,進(jìn)一步加大教育投入,加強(qiáng)硬件建設(shè)勢(shì)在必行。(三)觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變、更新。新課程改革由于標(biāo)準(zhǔn)新、理念新、教法也新。以學(xué)生為例,新觀念提倡素質(zhì)、能力的提高,老觀念則主要看分?jǐn)?shù)的高低。現(xiàn)在,傳統(tǒng)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的需要,應(yīng)盡快加以轉(zhuǎn)變更新。需要轉(zhuǎn)變的觀念很多,其中“角色觀”的轉(zhuǎn)變和“評(píng)價(jià)觀”的轉(zhuǎn)變尤為重要。因?yàn)樗鼈冊(cè)谛抡n改中起著非常重要的作用。(四)教師專業(yè)化水平有待提高
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