人教版六年級數(shù)學上分數(shù)除法應(yīng)用題、教案、例題及練習題

1、鄭州龍文教學管理部1課題已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題年級學習目標與考點分析掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，熟練的列方程學習重點弄清單位“1”的量，會分析題中的數(shù)量關(guān)系。學習方法講練結(jié)合學習內(nèi)容與過程一知識點回顧一知識點回顧1.分數(shù)除法的意義2.分數(shù)除法的計算法則二重點、難點、易錯點二重點、難點、易錯點重點：重點：弄清單位“1”的量，會分析題中的數(shù)量關(guān)系。難點：難點：分數(shù)除法應(yīng)用題的特點及解題

2、思路和解題方法。易錯點：易錯點：容易與分數(shù)除法應(yīng)用題混淆三講授新課三講授新課（1）已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題）已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題一、復習1、出示復習題：根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級學生小明的體重為325435千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？2、讓學生觀察題目，看看題目中所給的三個條件是否都用得上，并說說為什么。3、選擇解決問題所需的條件，確定出單位“1”，并

3、引導學生說出數(shù)量關(guān)系式。小明的體重＝體內(nèi)水分的重量544、指名口頭列式計算。二、新授1、教學例1的第一個問題：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：鄭州龍文教學管理部3χ＝35157χ＝75三、練習1、練習十第1—3題。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“1”，最后再進行解答。第二題注意引導學生發(fā)現(xiàn)250ml的鮮牛奶是多余條件）2、練習十第6題（引導學生先求出單位“1”——爸爸媽媽兩人的工資和1500＋100

4、0，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進行計算）四、總結(jié)這節(jié)課我們學習了分數(shù)應(yīng)用題中“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1”是未知的話，可以用方程或除法進行解答。（2）稍復雜的分數(shù)除法應(yīng)用題）稍復雜的分數(shù)除法應(yīng)用題一、復習小紅家買來一袋大米，重40千克，吃了，還剩多少千克？851、讓學生畫出線段圖。2、學生獨立解答。3、集體訂正。提問學生說一說兩種方法解題的過程。4、小結(jié)：解答分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準單位“1”，

5、如果單位“1”的具體數(shù)量是已知的，要求單位“1”的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)分數(shù)乘法的意義，直接用乘法計算。二、新授1、教學補充例題：小紅家買來一袋大米，吃了，還剩15千克。買來大米多少千克？85（1）吃了是什么意思？應(yīng)該把哪個數(shù)量看作單位“1”？85（2）引導學生理解題意，畫出線段圖。（3）引導學生根據(jù)線段圖，分析數(shù)量關(guān)系式：買來大米的重量－吃了的重量買來大米的重量－吃了的重量=剩下的重量剩下的重量（4）指名列出方程。解：設(shè)買來大米X