新體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的介紹

1、目錄,1、我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度的演變和發(fā)展 2、我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度的意義3、07年實(shí)行的《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定4、07年、13年、14年《標(biāo)準(zhǔn)》的比較5、《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試方法6、數(shù)據(jù)上傳7、新《標(biāo)準(zhǔn)》將會(huì)對(duì)《實(shí)施方案》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生怎么樣的影響,一、我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度的演變和發(fā)展 建國(guó)五十多年來(lái)，黨和國(guó)家一直非常關(guān)心和重視廣大學(xué)生的身體健康，原國(guó)家教委、原國(guó)家體委等有關(guān)部門從鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生積極參加體育鍛

2、煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的出發(fā)，在不同時(shí)期先后制定了《勞衛(wèi)制》《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》及初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試辦法等一系列制度。 進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的綜合國(guó)力有了極大的提高，人民的生活水平發(fā)上了翻天覆地的變化，越來(lái)越多的中國(guó)人開(kāi)始享受科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明所帶來(lái)的便捷、舒適的現(xiàn)代生活。現(xiàn)代文明在帶給人們充分的物質(zhì)享受的同時(shí)，也給人類的健康帶了新的威脅。由于精神緊張、營(yíng)

3、養(yǎng)過(guò)剩、運(yùn)動(dòng)不足、環(huán)境污染等因素所引發(fā)的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，處于“亞健康狀態(tài)”的人群不斷地?cái)U(kuò)大。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，升學(xué)壓力大、睡眠不足正成為影響他們身心健康的重要因素；為了解決這些問(wèn)題，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及人們對(duì)健康的迫切需要和對(duì)生活質(zhì)量的不斷追求，必須從青少年兒童的健康抓起。因此，2002年7月由教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》 2007年9月將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》正式定名《國(guó)家學(xué)

4、生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施。2013年針對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》存在的問(wèn)題對(duì)項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有所調(diào)整，2014年又出臺(tái)新的標(biāo)準(zhǔn)。,,二、我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度不斷變革的意義：,1.滿足我國(guó)學(xué)生體質(zhì)變遷的時(shí)代需求,2.是積極推進(jìn)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有力保障,3.是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的國(guó)家政策支持體系中的有力鏈條,4.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》研制過(guò)程,二、07年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有哪些規(guī)定1、《標(biāo)準(zhǔn)》從

5、2007年9月開(kāi)始在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施2、國(guó)家計(jì)劃從2007年9月開(kāi)始，每?jī)赡杲M織一次對(duì)各地實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》情況的檢查4、本《標(biāo)準(zhǔn)》從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平5、本《標(biāo)準(zhǔn)》將測(cè)試對(duì)象劃分以下組別：小學(xué)一、二年級(jí)一組，三、四年級(jí)一組，五、六年級(jí)一組，初、高中每年級(jí)各為一組，大學(xué)為一組,6、選測(cè)項(xiàng)目每年由地（市）級(jí)教育行政部門在測(cè)試前兩個(gè)月確定并公布7、《標(biāo)準(zhǔn)》要求每所學(xué)校每年對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、行一次測(cè)試8、《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分及以下為不及格9、學(xué)生畢業(yè)時(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的成績(jī)和等級(jí)，按畢業(yè)當(dāng)年得分和其他學(xué)年平均得分各占50%之和進(jìn)行評(píng)定10、《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)因病或殘疾的學(xué)生做了免予執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)；要求應(yīng)填寫《免予執(zhí)行＜國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)＞申請(qǐng)表》，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn),11、《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)生測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選；成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀

7、者，方可獲體育獎(jiǎng)學(xué)分12、《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)?yōu)椴患案?；普通高中測(cè)試的成績(jī)達(dá)不到50分者按肄業(yè)處理13、《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，學(xué)生平時(shí)認(rèn)真上好體育課，積極參加體育活動(dòng)，每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小者，獎(jiǎng)勵(lì)5分,14、在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，凡屬于下列情況之一者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為59分：①評(píng)價(jià)指標(biāo)中400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、80

8、0米跑（女）、臺(tái)階試驗(yàn)的得分達(dá)不到及格者②體育課無(wú)故缺勤，一學(xué)年累計(jì)超過(guò)出勤次數(shù)1/10者,07年《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)指標(biāo)與分值（表一）,國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）,新標(biāo)準(zhǔn)與2013年標(biāo)準(zhǔn)變化：,1、1-4年級(jí)都增加了肺活量的測(cè)量2、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)年總分由標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成，滿分為120分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項(xiàng)指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據(jù)實(shí)測(cè)成績(jī)確定，即對(duì)成績(jī)超過(guò)100分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分，滿分為20分，小學(xué)

9、的加分指標(biāo)為1分鐘跳繩，每多跳2個(gè)加一分，加分幅度為20分；初中、高中和大學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000米跑，女生1分鐘仰臥起坐和800米跑，各指標(biāo)加分幅度均為10分。,3、評(píng)價(jià)分值的變化：體重指數(shù)由原來(lái)的20分降到15分，肺活量也有原來(lái)的20分降到15分。4、新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)整：立定跳遠(yuǎn)要求提高外，引體向上、耐力、坐位體前屈、50米跑等項(xiàng)目要求均為降低。如五年級(jí)男生的100米滿分由8”降到8”4；男生的一分鐘跳繩滿

10、分由160降到148；五年級(jí)的男生的坐位體前屈的滿分由13.3厘米升到16.5厘米5、在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加了體重指數(shù)BMI6、新標(biāo)準(zhǔn)將2013年標(biāo)準(zhǔn)中視力項(xiàng)目取消,7、新《標(biāo)準(zhǔn)》重新將適用對(duì)象劃分為以下組別：小學(xué)、初中、高中按每個(gè)年級(jí)為一組，其中小學(xué)為6組、初中為3組、高中為3組。大學(xué)一、二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組。8、《標(biāo)準(zhǔn)》功能上提高了它的信度、效度和區(qū)分度，著重強(qiáng)化其教育激勵(lì)、反饋調(diào)整和引導(dǎo)鍛煉的功能，著重提高其教育監(jiān)測(cè)和績(jī)

11、效評(píng)價(jià)的支撐能力。9、測(cè)試指標(biāo)中：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各組別的測(cè)試指標(biāo)均為必測(cè)指標(biāo)。身體形態(tài)類中的身高、體重，身體機(jī)能類中的肺活量，以及身體素質(zhì)類中的50米跑、坐位體前屈為各年級(jí)學(xué)生共性指標(biāo)。10、新《標(biāo)準(zhǔn)》比舊版本更突顯以學(xué)生為本，從對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加分、肄業(yè)分?jǐn)?shù)、殘疾學(xué)生或運(yùn)動(dòng)能力缺陷學(xué)生的評(píng)定運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌姆N種政策中，不難看出，有了這樣的文件榜樣，新教材內(nèi)容在對(duì)待學(xué)生更能體現(xiàn)“健康第一”理念中“以學(xué)生為主體和體現(xiàn)學(xué)生主體性”的人文關(guān)

12、懷。,（一）身高1. 測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生身高，與體重測(cè)試相配合，評(píng)定學(xué)生的身體勻稱度，評(píng)價(jià)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的水平及營(yíng)養(yǎng)狀況2．場(chǎng)地器材 身高測(cè)量計(jì)，使用前應(yīng)校對(duì)0點(diǎn)3．測(cè)試方法 受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高計(jì)的底板上。足跟、骶骨部及兩肩胛區(qū)與立柱相接觸，測(cè)試人員站在受試者右側(cè)，將水平壓板輕輕沿立柱下滑，輕壓于受試者頭頂，以厘米為單位，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，測(cè)試誤差不得超過(guò)0.5厘米。4. 注意事項(xiàng)(1)身高計(jì)

13、應(yīng)選擇平坦靠墻的地方放置，立柱的刻度尺應(yīng)面向光源(2)測(cè)試人員讀數(shù)時(shí)兩眼一定與壓板等高(3)水平壓板與頭部接觸時(shí)，松緊要適度(4)測(cè)量身高前，受試者應(yīng)避免進(jìn)行劇烈體育活動(dòng)和體力勞動(dòng),一、體重指數(shù)（BMI）,（二）體重1．測(cè)試目的測(cè)試學(xué)生的體重，與身高測(cè)試相配合，評(píng)定學(xué)生的身體勻稱度，評(píng)價(jià)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的水平及營(yíng)養(yǎng)狀況2．場(chǎng)地器材杠桿秤或電子體重計(jì)，準(zhǔn)確度要求誤差不超過(guò)0.1% , 即每百斤誤差小于0.1公斤3．測(cè)試方法

14、 測(cè)試時(shí)，杠桿秤應(yīng)放在平坦地面上，調(diào)整0點(diǎn)刻度尺水平位。受試者赤足，男性受試者身著短褲；女性受試者身著短褲、短袖衫，站在秤臺(tái)中央，讀數(shù)以公斤為單位，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位4．注意事項(xiàng)（1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行劇烈體育活動(dòng)或體力勞動(dòng)（2）受試者站在秤臺(tái)中央，上下杠桿秤動(dòng)作要輕體重指數(shù)（BMI）=體重（千克）/身高2（米2）,二、肺活量,1．測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生的肺通氣功能2．場(chǎng)地器材 電子肺活量計(jì)3．

15、測(cè)試方法 測(cè)試時(shí)，受試者進(jìn)行一兩次較平日深一些的呼吸動(dòng)作后，更深地吸一口氣，屏住氣向口嘴處慢慢呼出至不能再呼為止，防止此時(shí)從口嘴處吸氣，測(cè)試不得中途二次吸氣．吹氣完畢后，液晶屏上最終顯示的數(shù)字即為肺活量毫升值．每位受試者測(cè)三次，每次間隔15秒，記錄三次數(shù)值，選取最大值作為測(cè)試結(jié)果，以毫升為單位，不保留小數(shù)。4．注意事項(xiàng)（１）每測(cè)試10人及測(cè)試完畢后用于棉球及時(shí)清理和擦干氣筒內(nèi)部（２）導(dǎo)氣管存放時(shí)不能彎折,三、50米跑,

16、1．測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生速度、靈敏素質(zhì)及神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的發(fā)展水平2．場(chǎng)地器材 50米直線跑道若干條,地面平坦,地質(zhì)不限,跑道線要清楚。發(fā)令旗一面，口哨一個(gè)，秒表若干塊。秒表使用前，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)秒表校正，每分鐘誤差不得超過(guò)0.2秒3．測(cè)方方法 受試者至少兩人一組測(cè)試。站立起跑，受試者聽(tīng)到“跑”的口令后開(kāi)始起跑，發(fā)令員在發(fā)出口令同時(shí)要擺發(fā)令旗，計(jì)時(shí)員視旗動(dòng)開(kāi)表計(jì)時(shí)，受試者軀干部到達(dá)終點(diǎn)的垂直面停表，以秒為單

17、位，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，如10.11讀成10.2秒記錄,四、坐位體前屈,1．測(cè)試目的 測(cè)量學(xué)生在靜止?fàn)顟B(tài)下的軀干、腰、髖等關(guān)節(jié)可能達(dá)到的活動(dòng)幅度，主要反映這些部位的關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及學(xué)生身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。2．場(chǎng)地器材 坐位體前屈測(cè)試計(jì)3．測(cè)試方法 受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10—15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止，測(cè)試計(jì)

18、的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值，記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)，測(cè)試兩次，取最好成績(jī)4．注意事項(xiàng)（1）身體前屈，兩臂向前推游標(biāo)時(shí)兩腿不能彎曲（2）受試者應(yīng)勻速向前推動(dòng)游標(biāo)，不得突然發(fā)力,五、跳繩,1．測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力2．場(chǎng)地器材 場(chǎng)地平整、干凈的場(chǎng)地一塊，地質(zhì)不限。主要測(cè)試器材包括秒表、發(fā)令哨、各種長(zhǎng)度的跳繩若干條3．測(cè)試方法 兩人一組，一人測(cè)試，一

19、人記數(shù)。受試者將繩的長(zhǎng)短調(diào)至適宜長(zhǎng)度，聽(tīng)到開(kāi)始信號(hào)后開(kāi)始跳繩，動(dòng)作規(guī)格為正搖雙腳跳繩，每跳躍一次且搖一回環(huán)計(jì)為一次，聽(tīng)到結(jié)速信號(hào)后停止，測(cè)試員報(bào)數(shù)并記錄受試者在1分鐘內(nèi)的跳繩次數(shù)4．注意事項(xiàng)（1）小學(xué)低年級(jí)學(xué)生參加跳繩測(cè)試時(shí)，應(yīng)由教師計(jì)數(shù)（2）測(cè)試過(guò)程中跳繩拌腳，除該次不計(jì)數(shù)外，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,六、仰臥起坐,1．測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生的腹肌耐力2．場(chǎng)地器材 墊子若干塊、鋪放平坦3．測(cè)試方法 受試者仰臥于墊上

20、，兩腿稍分開(kāi)，屈膝呈90度角左右，兩手指交叉貼于腦后。另一同伴壓住其踝關(guān)節(jié)，以固定下肢。受試者坐起時(shí)兩肘觸及或超過(guò)雙膝為完成一次，仰臥時(shí)兩肩胛必須觸墊，測(cè)試人員發(fā)出“開(kāi)始”口令同時(shí)開(kāi)表計(jì)時(shí)，記錄1分鐘內(nèi)完成次數(shù)，1分鐘到時(shí)，受試時(shí)已坐起但肘關(guān)節(jié)未達(dá)到雙膝者不計(jì)該次數(shù)，精確到個(gè)位4．注意事項(xiàng)（1）如發(fā)現(xiàn)受試者借用肘部撐墊或臀部起落的力量起坐時(shí)，該次不計(jì)數(shù)（2）測(cè)試過(guò)程中，觀測(cè)人員應(yīng)向受試者報(bào)數(shù)（3）受試者雙腳必須放在墊上,七、 5

21、0米×8往返跑,1.測(cè)試目的該項(xiàng)目是400米跑的替代項(xiàng)目,主要測(cè)試學(xué)生速度、靈敏及耐力的發(fā)展水平2. 場(chǎng)地器材50米跑道若干條,道寬2—2.5米, 在起(終)點(diǎn)線前0.5米和49.5米處各立一標(biāo)桿,桿高1.2米以上,立于跑道正中。秒表若干塊3. 測(cè)試方法 受試者至少兩人一組進(jìn)行測(cè)試,用站立式起跑, 當(dāng)聽(tīng)到“跑”口令后開(kāi)始起跑，往返四次，往返跑時(shí)按逆時(shí)針?lè)较蚶@過(guò)標(biāo)桿，不得碰扶標(biāo)桿，不得串道。測(cè)試人員發(fā)出“跑”口令

22、的同時(shí)開(kāi)表計(jì)時(shí)，以分、秒為單位記錄測(cè)試成績(jī)，不計(jì)小數(shù)。4. 注意事項(xiàng) 測(cè)度人員應(yīng)向受試者報(bào)告剩余往返圈數(shù)，以免跑錯(cuò)距離,八、800米跑或1000米跑,1. 測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展水平，特別是心血管呼吸系統(tǒng)的機(jī)能及肌肉耐力2．場(chǎng)地器材 400米、300米、200米田徑場(chǎng)跑道，秒表若干塊，使用前需要校正，要求同50米跑測(cè)試3．測(cè)試方法 受試至少兩人一組進(jìn)行測(cè)試，站立式起跑。當(dāng)聽(tīng)到“跑”的

23、口令后開(kāi)始起跑，計(jì)時(shí)員看到旗動(dòng)開(kāi)表計(jì)時(shí)，當(dāng)受試者的軀干部到達(dá)終點(diǎn)線垂直時(shí)停表，以分、秒為單位記錄測(cè)試成績(jī)，不計(jì)小數(shù)4．注意事項(xiàng)和成績(jī)記錄方法同400米跑。,九、立定跳遠(yuǎn),1．測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平2．場(chǎng)地器材 沙坑、丈量尺、沙面應(yīng)與地面平齊，如無(wú)沙坑，可在土質(zhì)松軟的平地上進(jìn)行。起跳線至沙坑近端不得少于30厘米３．測(cè)試方法 受試者兩腳自然分開(kāi)站立，站在起跳線后，腳尖不

24、得踩線，兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動(dòng)作。丈量起跳線后緣至最近著地點(diǎn)后垂直距離。每人試跳三次，記錄其中成績(jī)最好一次，以米為單位，保留兩位小數(shù)4．注意事項(xiàng)（1）三次試跳均無(wú)成績(jī)者，應(yīng)允許再跳，直至取得成績(jī)?yōu)橹梗?）可以赤足，但不得穿釘鞋皮鞋、塑料涼鞋參加測(cè)試,十、引體向上,1．測(cè)試目的 測(cè)試學(xué)生的上肢肌肉力量和耐力發(fā)展水平2．場(chǎng)地器材高單杠或高橫杠，杠粗以手能握住為準(zhǔn)3．測(cè)試方法 受試者跳起雙手正握

25、杠，兩手與肩同寬成直臂懸垂。靜止后，兩臂同時(shí)用力引體，上拉到下頦超過(guò)橫杠上緣為完成一次，記錄引體次數(shù)4．注意事項(xiàng)（1）引體向上時(shí)，身體不得做大的擺動(dòng)，也不得借助其他附加動(dòng)作撐起（2）兩次引體向上的間隔時(shí)間超過(guò)10秒終止測(cè)試,數(shù)據(jù)上報(bào)操作步驟,1.上報(bào)學(xué)校網(wǎng)上登記（下載驗(yàn)證文件）。2.下載統(tǒng)計(jì)軟件。3.安裝統(tǒng)計(jì)軟件。4.制作Excel表5.進(jìn)入統(tǒng)計(jì)軟件（導(dǎo)入驗(yàn)證文件和填寫相關(guān)信息）6.設(shè)置測(cè)試項(xiàng)目。7.導(dǎo)入學(xué)生信息和測(cè)試

26、成績(jī)。8.進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分9.生存上報(bào)文件和上報(bào)數(shù)據(jù)10.導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)文件（便于上報(bào)市教育局）,第一步上報(bào)學(xué)校網(wǎng)上登記,首先進(jìn)入中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)http://www.csh.edu.cn,第二步,下載統(tǒng)計(jì)軟件:在中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)的首頁(yè)中找到“軟件及資料下載”的連接并點(diǎn)開(kāi)，進(jìn)入網(wǎng)頁(yè),第三步,軟件安裝：將下載的軟件壓縮包解壓縮后在國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)軟件V1.0安裝版的文件夾里找到SETUP圖標(biāo)，并點(diǎn)擊后開(kāi)始安裝，后面只要按提示操作就