心理c證考試自我介紹及題目答案

1、自我介紹：評(píng)委老師您好，我是一名新教師，在校擔(dān)任副班主任的工作。我是一個(gè)粘液質(zhì)成分較多，有部分多血質(zhì)成分的人。性格比較穩(wěn)定，樂(lè)于與人交往，與同事關(guān)系融洽，有一顆善解人意的心，我愿意傾聽(tīng)別人的傾述，盡我所能幫助別人，能設(shè)身處地為他人想想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感。也會(huì)虛心聽(tīng)取別人對(duì)我的建議和意見(jiàn)，要求自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。在情緒情感方面，我是一個(gè)樂(lè)天派，情感豐富，多數(shù)情況下情緒比較穩(wěn)定，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，可是會(huì)主動(dòng)采取一些積

2、極的方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。在思維方面，本人思維敏捷，反應(yīng)靈敏，語(yǔ)言表達(dá)能力好，能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，邏輯推理思維較強(qiáng)，但有時(shí)也喜歡想象和幻想，憑直覺(jué)作一些推理。（做心理健康教師的理由：我最初是喜歡學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，想以科學(xué)的方法不斷提高自已的心理健康水平，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，以提高自己的生活水平。后來(lái)，是因?yàn)樾睦韺W(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的帶來(lái)巨大地促進(jìn)作用。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，

3、能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生?，F(xiàn)在，我是看到自己的學(xué)生面對(duì)青春期的煩惱，面對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮，面對(duì)生活中帶來(lái)的情緒問(wèn)題，而我們學(xué)科老師的作用明顯得出現(xiàn)力不從心，在心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、操作上出現(xiàn)了空白，我需要補(bǔ)上這一課。）題目：人生的十字路口你的選擇是？（如何正確的選擇升學(xué)志愿）【輔導(dǎo)對(duì)象】高三學(xué)生【活動(dòng)理念】高三學(xué)生面臨高考，緊張的氣氛在班級(jí)中彌漫，填報(bào)志愿又關(guān)系到以后的職業(yè)取向，許多學(xué)生面臨取舍兩難的境地。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考

4、，明確今后自己的擇業(yè)方向、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自己的職業(yè)興趣，合理填報(bào)升學(xué)志愿?！净顒?dòng)目標(biāo)】1學(xué)生能認(rèn)識(shí)到影響自己生涯抉擇的各種因素。2在面臨生涯抉擇時(shí)，學(xué)習(xí)使用抉擇平衡單的策略。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生涯負(fù)責(zé)的態(tài)度?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】心理測(cè)試卷、編排游戲、小品【活動(dòng)過(guò)程】一、輔導(dǎo)前活動(dòng)：讓每位同學(xué)每人出一張有關(guān)《我的未來(lái)我選擇》的小報(bào)。建議學(xué)生在小報(bào)上安排如下內(nèi)容：1、成功人士的經(jīng)歷。通過(guò)這些人物的事例，樹(shù)立成功的榜樣，讓學(xué)生了解堅(jiān)持、自信

5、、有恒心是成功的重要個(gè)性特征，而崇拜權(quán)威、因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)是有礙成才的人格特征。2、我國(guó)職業(yè)分類(lèi)與高校專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的簡(jiǎn)介。學(xué)生不了解職業(yè)，何談職業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)選擇3、升學(xué)與就業(yè)因素分析。填報(bào)志愿實(shí)質(zhì)是一種價(jià)值判斷，一種對(duì)未來(lái)利益的取舍。填報(bào)高考志愿前，要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，了解職業(yè)行為。同時(shí)，要為后面的活動(dòng)做鋪墊。4談?wù)勛约旱睦硐肱c自我打算。（職業(yè)指導(dǎo)之父弗蘭克.帕森斯認(rèn)為，職業(yè)成功的核心是人職匹配，世上沒(méi)有最好的職業(yè)，行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，

6、客觀地認(rèn)識(shí)自我，知道從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致。學(xué)生分析：學(xué)生分析：處在這一階段的學(xué)生，思想接近成人，但心理不夠成熟，大部分學(xué)生對(duì)自己只有表面行為的認(rèn)識(shí)，而從未對(duì)自己內(nèi)部品質(zhì)做深入評(píng)價(jià)。有些學(xué)生不能客觀的認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己有過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)。準(zhǔn)備內(nèi)容：準(zhǔn)備內(nèi)容：ppt，道具花，相關(guān)的比較舒緩的音樂(lè)，一個(gè)箱子輔導(dǎo)過(guò)程：輔導(dǎo)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：大風(fēng)吹一、熱身運(yùn)動(dòng)：大風(fēng)吹1、（播放音樂(lè)）同學(xué)們，伴著輕柔的音

7、樂(lè)，帶著快樂(lè)的心情，讓我們打開(kāi)心靈之窗，一起進(jìn)入心靈驛站。2、做運(yùn)動(dòng)：大風(fēng)吹。我說(shuō)：大風(fēng)吹。你們就問(wèn)：吹什么？我說(shuō)：吹男生。就請(qǐng)男生馬上起立說(shuō)：我是男生。師：大風(fēng)吹生：吹什么？師：吹男生生：我是男生！吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快樂(lè)的孩子。3、引出課題：同學(xué)們反應(yīng)可真快，今天，我們來(lái)到心靈驛站要討論的話題是如何客觀的認(rèn)識(shí)自己，知道自己的獨(dú)特性，有哪些方法幫助我們認(rèn)識(shí)自己呢？二、關(guān)注自我：我是怎樣的人？二、關(guān)注自我：我是怎樣的人？