四年級(jí)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

1、1句型轉(zhuǎn)換練習(xí)一、陳述句與反問句（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不或沒有”，有的給刪去，沒有的給加上。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。4、問號(hào)改為句號(hào)。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚

2、馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。練習(xí)：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？__________________________________________________________________3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_______

3、______________________________________________________________4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？___________________________________________________________________1、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪

4、花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？8、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？9、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？10、你怎么能這樣做？11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?3、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？14、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？1

5、5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？16、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（二）陳述句變反問句1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不或沒有”，有的給刪去，沒有的給加上。3、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，。4、句末的句號(hào)改為問號(hào)33老師對我說：“你先回去吧，我還要批改作業(yè)。改：4老師叫我

6、先回去，她還要批改作業(yè)。例1和例3是直接敘述；例2和例4是間接敘述大體上有下面幾個(gè)基本特征：①表達(dá)的意思是相同的。②用直接敘述描寫，更能表現(xiàn)說話人的浯氣和感情，得更形象；而用間接敘述來寫，雖然也能表達(dá)相同的意思，但語氣、感情都淡些，也不那么形象。③用直接敘述，說話人得用第一人稱“我”來自稱，聽話人要用第二人稱”你”；用間接敘述，所用的人稱就不同了，它必須根據(jù)具體的敘述對象來定，絕對不能使用第二人稱“你”。④用直接敘述描寫人物的語言，“說

7、”的后邊要用冒號(hào)，人物說的話要用引號(hào)；用間接敘述來寫，“說”的后面得改用逗號(hào)，人物說的話不能加引號(hào)。描寫人物的語言，該用哪種敘述方式，要看表達(dá)的需要，把說話人的語氣、感情充分表達(dá)出來，寫得有聲有色，就用直接敘述，如果只需要表達(dá)說話以及所說話的意思，就用間接敘述。把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意四點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)，把冒號(hào)改為逗號(hào)。二是改變?nèi)朔Q代詞，引號(hào)里的第一人稱把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意四點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)，把冒號(hào)改為逗號(hào)。二是改變

8、人稱代詞，引號(hào)里的第一人稱“我”改為他（她）改為他（她）；其他人稱，則指代誰就寫誰的名稱。三是看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別的和少量的文字可做改動(dòng)，但不能改變意思。四是將表示直接其他人稱，則指代誰就寫誰的名稱。三是看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別的和少量的文字可做改動(dòng)，但不能改變意思。四是將表示直接引用的引號(hào)刪去。引用的引號(hào)刪去。練習(xí)：把下面的句子改為間接敘述。（1）他摸了摸嘴，好像回味似的說：“我吃過了?！保?）他摸了摸嘴，好像回味似的說，

9、他吃過了。（2）他們異口同聲地說：“我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)?！保?）他們異口同聲地說，他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。（3）小花對小麗說：“你可以拿我的小人書看?！保?）小花對小麗說，小麗可以拿她的小人書看。（4）老師對爸爸說：“文文的學(xué)習(xí)進(jìn)步快，我很高興。”（4）老師對爸爸說，文文的學(xué)習(xí)進(jìn)步快，老師很高興。（5）媽媽告訴女兒：“明天我和你去公園玩?！保?）媽媽告訴女兒，明天她和女兒去公園玩。（6）爸爸對小堅(jiān)說：“我今天加班，你到舅舅家吃飯?！保?）爸爸對小堅(jiān)

10、說，他今天加班，要小堅(jiān)到舅舅家吃飯。（7）老師說：“我去過桂林，那里真美。你們有機(jī)會(huì)也去游覽一番?！保?）老師說，他去過桂林，那里真美。你們有機(jī)會(huì)也去游覽一番。（8）我對他說：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯?！保?）我對他說，他爸爸今天加班，今晚他到我家吃飯。練習(xí)：1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！盻__________________________________________________________

11、__________2、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”_____________________________________________________________________3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！盻____________________________________________________________________4、王老師對小華說：“我