國培計劃考試試題及答案全

1、1教育技術(shù)基礎知識（教育技術(shù)基礎知識（6分）分）一、一、第1題（單選）關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（題（單選）關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（）。（3分）分）A.教育技術(shù)以信息技術(shù)作為基礎B.信息技術(shù)和教育技術(shù)屬于不同的學科，并有各自不同的研究對象C.教育技術(shù)和信息技術(shù)都包含“技術(shù)”一詞，雖然所屬學科不同，但研究范疇基本相同D.教育技術(shù)關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對象是教學過程和教學資源第2題（單選）下面對信息

2、技術(shù)與課程整合概念的理解，正確的一項是（題（單選）下面對信息技術(shù)與課程整合概念的理解，正確的一項是（）。（3分）分）A.信息技術(shù)與課程整合的目的是促進教學的最優(yōu)化，因此整合內(nèi)容中不包含信息技術(shù)的學習B.信息技術(shù)與課程整合，即將信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面C.信息技術(shù)條件下的一些教學過程是傳統(tǒng)教學無法完成的，運用信息技術(shù)進行教學一定比傳統(tǒng)教學效果好D.通過整合，可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學的觀點，讓信息技術(shù)

3、成為學生強大的認知工具，最終達到改善學習的目的，所以一般信息技術(shù)手段越先進，整合的效果就越好二、二、第1題（單選）以下學習理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（題（單選）以下學習理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（）。（3分）分）A.奧蘇貝爾B.皮亞杰C.斯金納D.維果斯基第2題（單選）關(guān)于教育技術(shù)應用的意義和作用的描述，不正確的一項是（題（單選）關(guān)于教育技術(shù)應用的意義和作用的描述，不正確的一項是（）。（3分）分）A.教育

4、改革和新課程標準都強調(diào)學習方式的轉(zhuǎn)變，利用教育技術(shù)有助于實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變B.教育技術(shù)強調(diào)的是在教學中利用先進的技術(shù)手段促進教育信息化C.教育技術(shù)的理論和實踐特征有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力D.教育技術(shù)素質(zhì)的提高能夠促進教師綜合素質(zhì)的發(fā)展，教育技術(shù)素質(zhì)是教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的重要組成部分三、三、第1題(單選）下面對教育技術(shù)相關(guān)知識表述正確的一項是（單選）下面對教育技術(shù)相關(guān)知識表述正確的一項是（）。（3分）分）A.教育技術(shù)和信息技術(shù)的名稱不同，但

5、是它們的涵義基本相同，都是應用在教育領(lǐng)域的先進技術(shù)B.教育技術(shù)中的“技術(shù)”，既包括有形的技術(shù)，也包括無形的技術(shù)。有形的技術(shù)是指黑板、粉筆、投影、視聽教材等傳統(tǒng)教學媒體C.教育技術(shù)以信息技術(shù)為基本工具和手段，以達到教學效果的最優(yōu)化為目的D.教育技術(shù)是以學習過程和學習資源為主要研究對象，使用最先進的技術(shù)手段優(yōu)化教學過程以提高效果第2題（單選）教學設計作為教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，對其描述正確的是（題（單選）教學設計作為教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研

6、究方向，對其描述正確的是（）。（3分）分）3六、六、第1題（單選題）對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（題（單選題）對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。（3分）分）A在整合過程中，信息技術(shù)充當輔助教師教和輔助學生學的工具和手段B在整合過程中，信息技術(shù)配備的先進程度會決定課程整合的效果C在整合過程中，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學和學習的各個層面中D在整合過程中，應該多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以吸引學生參與學習第

7、2題（單選題）教學設計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教學設計的描述正確的是（題（單選題）教學設計是教育技術(shù)領(lǐng)域的重要研究方向，下列對教學設計的描述正確的是（）。（3分）分）A教學設計中的評價環(huán)節(jié)必須在學習任務完成以后進行，以評估學習效果B學習者的分析必須在教學實施之前完成，為教學實施做好準備C教學設計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程，有具體的操作程序，不得跨越或者跳過某環(huán)節(jié)D教學設計是對相關(guān)教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程

8、。七、七、第1題（單選）下面關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的表述最合適的一項是（題（單選）下面關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的表述最合適的一項是（）。（3分）分）A.信息技術(shù)和課程整合就是指在課堂上使用信息技術(shù)輔助教學，充分發(fā)揮其工具作用，提高課堂教學的效果B.信息技術(shù)與課程整合并不是一個復雜的過程，存在著某些特定的模式，教師需要掌握這個模式，才能在教學中應用自如C.利用信息技術(shù)能夠創(chuàng)建、形成新的知識或呈現(xiàn)和展示這些知識，所以越是使用高級的技術(shù)，就越能

9、體現(xiàn)出教學的先進性，也越能實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的深層次整合D.信息技術(shù)與課程整合即將技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學科的教學和學習的各個層面，有助于促進學生的有效學習第2題（單選）以下是新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是（題（單選）以下是新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是（）。（3分）分）A.教師要樹立為學生服務的思想，成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者B.教師要重視教學樣式的多樣化，豐富課

10、堂教學C.教師要盡可能多的使用先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學理念D.教師要使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的多方面能力八、八、第1題（單選）下面關(guān)于教育技術(shù)和教育信息化的表述中不正確的一項是（題（單選）下面關(guān)于教育技術(shù)和教育信息化的表述中不正確的一項是（）。（3分）分）A.教育技術(shù)應用于教學是教育信息化的必然要求B.教育信息化是一個過程，其結(jié)果是達到一種新的教育形態(tài)——信息化教育C