2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、中國加入WTO后,隨著中美兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系的不斷加深,兩國的貿(mào)易摩擦也逐漸增加并且不斷深化,這嚴重影響著作為世界上最重要的雙邊關(guān)系之一中美關(guān)系的健康發(fā)展.由于中國和日本在文化、習俗以及與美貿(mào)易摩擦的發(fā)展歷程、產(chǎn)生原因、商品結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式、解決方式等方面存在相似性,所以研究日美貿(mào)易摩擦,汲取日本處理日美貿(mào)易摩擦中的一些寶貴的經(jīng)驗,對正處于貿(mào)易摩擦高發(fā)期的中國來說具有重要的借鑒意義.21世紀以來的中美貿(mào)易摩擦,與20世紀60年代到80年代的日美

2、貿(mào)易摩擦極其相似,甚至從一定程度上可以說,目前的中美貿(mào)易摩擦是20世紀60年代到80年代的“翻版”.因此有必要對中美貿(mào)易摩擦和日美貿(mào)易摩擦進行比較研究,并借鑒日本應(yīng)對日美貿(mào)易摩擦的建議,對中國應(yīng)對中美貿(mào)易摩擦提出建議.
  鑒于此,本文具體的研究步驟如下:
  首先,回顧了中美貿(mào)易摩擦和日美貿(mào)易摩擦的演變歷程,并進行了比較研究.中美貿(mào)易摩擦的演變歷程大致可以分為三個階段:第一階段是1979-1988年的貿(mào)易摩擦起步時期;第二

3、階段是1989-2001年的貿(mào)易摩擦發(fā)展時期;第三階段是2002-2012年的貿(mào)易摩擦深化時期.日美貿(mào)易摩擦的演變歷程大致可以分為四個階段:第一階段是20世紀50年代后期到60年代中期的貿(mào)易摩擦萌芽時期;第二階段是20世紀60年代后期到80年代初期的貿(mào)易摩擦發(fā)展時期;第三階段是20世紀80年代中后期到90年代初期的貿(mào)易摩擦深化時期;第四階段是20世紀90年代中后期以來的貿(mào)易摩擦緩和時期.
  第二,在研究了中美貿(mào)易摩擦和日美貿(mào)易摩

4、擦演變歷程的基礎(chǔ)上,對中美貿(mào)易摩擦和日美貿(mào)易摩擦的共性做了比較研究.在以下幾個方面存在共性:貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的直接原因都是貿(mào)易不平衡,深層原因都是消費儲蓄結(jié)構(gòu)不平衡;商品結(jié)構(gòu)方面:涉及的商品領(lǐng)域和范圍不斷擴大,涉及的商品附加值不斷增加;表現(xiàn)形式方面:向多樣化趨勢發(fā)展,更具有隱蔽性;解決方式方面:較高的貿(mào)易依存度使中日兩國都處于被動地位,從雙邊機制到WTO多邊機制轉(zhuǎn)變;并就這些共性問題,從政治與經(jīng)濟互動的角度作進一步的總結(jié)和提煉,揭示了中美貿(mào)

5、易摩擦和日美貿(mào)易摩擦發(fā)展的基本規(guī)律.
  第三,對中美貿(mào)易摩擦和日美貿(mào)易摩擦的特性做了比較研究.在以下幾個方面存在特性:貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的政治原因有所不同;商品結(jié)構(gòu)方面:出口企業(yè)的商品競爭力存在差異,日本的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與摩擦同步;表現(xiàn)形式方面:最主要表現(xiàn)形式不同,美國對中國采取的手段更為復雜;解決方式方面:中美貿(mào)易摩擦解決起來更為復雜,貿(mào)易摩擦解決背景上存在差異;并在此基礎(chǔ)上,對影響中美貿(mào)易摩擦的因素做了實證分析.
  最后,根

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