初一語(yǔ)文試卷分析樣本

1、初一語(yǔ)文期末素質(zhì)測(cè)試試卷分析初一語(yǔ)文期末素質(zhì)測(cè)試試卷分析陳喆一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要來(lái)實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。試卷第一部分為五分，主要考查學(xué)生抄寫規(guī)范，卷面書寫是否規(guī)范清楚，涂改情況。試卷第二部分為23分，主

2、要考查學(xué)生的識(shí)記積累，同時(shí)有考查了學(xué)生課外閱讀（以大綱推薦書目為主），涉及漢字字形、成語(yǔ)的運(yùn)用、古詩(shī)默寫課外名著閱讀等幾個(gè)方面。第三部分為42分，是閱讀能力考查題（分現(xiàn)代文閱讀與古詩(shī)文閱讀）。主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過(guò)程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。第四部分是作文，計(jì)30分，另加5分的寫字分，抄寫分。半命題作文：笑了，這對(duì)

3、選材能力相對(duì)較弱的初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是極其恰當(dāng)?shù)模翌}目本身極富思維空間。對(duì)于那些大而無(wú)當(dāng)、平白無(wú)味的話題作文來(lái)說(shuō)，更符合生活中的真情。好的方面主要表現(xiàn)在不少學(xué)生能結(jié)合親身經(jīng)歷，如：助困幫貧、尊老愛(ài)幼、孝敬父母等；也有些學(xué)生從平凡的生活中挖掘亮點(diǎn)。文章抒寫了真情，確屬感人之作，但也有不少學(xué)生選材千篇一律，如：“我照顧生病的爸爸媽媽”，“考試時(shí)同學(xué)沒(méi)帶尺子我伸出援助之手，同學(xué)笑了”，“我扶同學(xué)去醫(yī)院”，“下大雨同學(xué)沒(méi)帶傘，我無(wú)私幫助”等等

4、，沒(méi)有新意，讀來(lái)乏味。而一些作文改頭換面的痕跡也十分明顯。有些學(xué)生內(nèi)容感情不細(xì)膩，體現(xiàn)出對(duì)身邊的人和事物，對(duì)社會(huì)人生缺乏體驗(yàn)，表達(dá)能力的不足也使他們不能充分表達(dá)心中的情感。綜合而言，本次考試暴露出了學(xué)生以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是名句默寫錯(cuò)別字較多，文字表述中語(yǔ)言不規(guī)范，造成不應(yīng)有的失分；二是閱讀中理解不準(zhǔn)確，答題不到位；三是表述不嚴(yán)謹(jǐn)，詞不達(dá)意；四是寫作基本功不夠扎實(shí)，仿作、宿構(gòu)的作文較多。這都表明，學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)、語(yǔ)文能力方面還存在許多