2018年河北繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平答案

1、1專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平1.心理學認為內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)是一種內(nèi)部刺激與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。(對)2.內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)也是心理上的。(對)3.內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。(對)4.需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內(nèi)在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機以驅(qū)使機體行動。(錯)5.驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱為誘因。凡是個體趨向或接受它而得到

2、滿足時這種誘因稱為正誘因凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足時這種誘因稱為負誘因。(對)6.動機由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機體內(nèi)部誘因存在于機體的外部。引起動機的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力引起動機的外在條件是誘因。(對)7.赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的因素主要有兩個:一是激勵因素二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感而保健因素只能消除人們的不滿但不會帶來滿意感。(對)8.內(nèi)源性動機是內(nèi)

3、部需求產(chǎn)生的驅(qū)動力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的或者是由活動本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的指人個體認為這種行為是有價值的做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感它不需求外在條件的參與。(對)9.根據(jù)動機在活動中所起的作用不同可將動機分為主導性動機與輔助性動機。主導性動機是指在活動中所起作用較為強烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動機。主導性動機是不斷變化與發(fā)展的。事實表明只有主導性動機與輔助性動機的關(guān)系較為一致時活動動力會加強彼此沖突活動動力會減弱。(對)10.一

4、般認為專業(yè)技術(shù)人員是指受過高等教育和特殊教育掌握某一特殊領域的專業(yè)知識和技術(shù)并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領域的專業(yè)領域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應的義務獲得相應權(quán)利和相應利益的人。(錯)11.專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力是專業(yè)技術(shù)人員力求認識世界渴望獲取知識和不斷探求真理的主觀的意向以及勇于實踐實現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。(對)12.唯物辯證法認為事物的內(nèi)因是事物自身運動的源泉和動力是事物

5、發(fā)展的根本原因在這里內(nèi)生動力就是內(nèi)因是決定性因素。(對)13.職業(yè)活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式為個人的自由全面發(fā)展提供了舞臺同時也是個人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。(對)14.專業(yè)技術(shù)人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹就必須充分發(fā)揮主觀能動性。(對)15.認同感是指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。(錯)3《勞動法》、《勞動合同法》建立規(guī)范合理的收入分配秩序形成職工收入的正常增長機制使職

6、工共享企業(yè)發(fā)展成果。(對)33.在組織行為學中激勵主要是指激發(fā)人的動機的心理過程。通過激發(fā)和鼓勵使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動力”使之朝著所期望的目標前進的過程。(錯)34.在經(jīng)營業(yè)績最好的時候去談公司危機任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動狀態(tài)”不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則整個公司就會出現(xiàn)一種成功后的惰性公司這個大團隊的戰(zhàn)斗力就會大大減弱。(對)35.激勵從不同的維度可以分為獎勵和懲罰、物質(zhì)激勵和精神激勵。值

7、得注意的是激勵的前提假設是把員工看作是“經(jīng)濟人”還是假定為“社會人”由于前提假設的不同就會產(chǎn)生激勵方式和手段的差異。(對)36.采取多樣化的激勵方式包括物質(zhì)激勵與精神激勵并重重視人才團隊激勵的作用加強先進的組織文化建設。(對)37.團隊精神是團隊的靈魂是經(jīng)過精心培養(yǎng)逐步形成并為團隊成員所認同的精神境界、價值取向和主導意識。它反映了團隊成員對團隊的特征、地位、形象和風氣的理解和認同蘊含著對團隊發(fā)展命運和未來所抱有的理想和希望折射出團隊的整

8、體素質(zhì)和精神風貌成為凝聚團隊成員無形的共同信念和精神力量。(對)38.組織文化是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系它使組織獨具特色并區(qū)別于其他組織。(對)39.著名心理學家榮格曾列出一個公式:IWe=FullI.意思是說一個人只有把自己融入集體中才能最大程度地實現(xiàn)個人的價值綻放出完美絢麗的人生?，F(xiàn)代社會并不缺少有能力的人但每個組織真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人

9、!(對)40.專業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求又有發(fā)展的需求因此要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機會。(錯)41.崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績者所具備的任何可以客觀衡量的個人特質(zhì)指承擔職務(職位)的資格與能力。(對)42.個體特征分為知識和技能、自我概念、特質(zhì)、動機需要這幾個層次。(對)43.現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”實行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學合理性倡導多元化的職業(yè)發(fā)展通道。(錯)44.可