齊達藝術生高考文化課輔導

1、齊達藝術生文化課版權所有@高考資源網(wǎng)1教學基本信息課題細胞專題（一）學科生物學段：0910學年第二學期年級高三教材書名：必修一《分子與細胞》、選修三《現(xiàn)代生物科技專題》授課教師李君指導思想與理論依據(jù)我以人教版教材為依據(jù)，認真分析了考綱的要求和教材的內(nèi)容，細胞是生物體結構和功能的基本單位，是基本的生命系統(tǒng)，學習細胞知識，必須知道細胞的分類、細胞的結構和功能，以及在此基礎上和生活實踐相關的細胞工程，只有全面把握這些基礎知識才能給學生打下堅實

2、的基礎，讓學生對細胞有充分的認識，也為其他章節(jié)的復習做好了鋪墊，本節(jié)課通過對三個目標內(nèi)容的認真貫徹，從知識上、能力上、態(tài)度上提高學生的生物科學素養(yǎng)；講課的時候重難點突出，注重學生課堂反饋，爭取做到面向全體學生；通過問題情景問題的設置，鼓勵學生積極討論回答問題，填寫表格，用比較法對相似的知識進行比較歸納，充分體現(xiàn)學生的主體性。教學背景分析教學內(nèi)容：高三生物專題復習細胞專題（一）學生情況：高三的學生，經(jīng)過前面的一輪復習，對知識有了更深刻的理

3、解和把握，但是對于知識的前后聯(lián)系，對于相關知識的整體把握上，能力還有欠缺，所以把高考有關細胞的內(nèi)容提出來做一個小的專題，既可以進一步鞏固學生的基礎知識如有關細胞結構和功能，細胞的全能性等，又能提高學生的對相關知識的整體把握能力。而其通過比較和以題帶點的方法，學生能夠充分提高自己對于易混易錯點的解決能力，又能提高自己解決實際問題的能力。教學方式：提出問題→解決問題→分析比較→歸納總結→鞏固提高→形成網(wǎng)絡。教學手段：學案導學法技術準備：多媒

4、體課件的制作教學目標（一）教學目標1、知識目標細胞的類型I細胞膜的結構和功能II細胞器的結構和功能II細胞的全能性II植物組織培養(yǎng)的原理III：了解所列知識內(nèi)容的確切含義，能夠識別和辨認它們。能夠使用恰當?shù)膶I(yè)術語，進行敘述。II：綜合運用相關的知識、技能和研究方法，分析各種生物學現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，通過推理和判斷，得出正確結論并解答問題。2、能力目標1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。（2）能用文字、圖表等多種

5、表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。齊達藝術生文化課版權所有@高考資源網(wǎng)3原因是減數(shù)分裂過程中。為使其可育，可通過人工誘導產(chǎn)生四倍體“白菜甘藍”，這種變異屬于。教學階段教師活動學生活動設置意圖給出問題重點知識分析歸納總結鞏固提高給高考鏈接1：（0707北京）北京）水綿、藍藻、黑藻全部（）A是真核生物B含有葉綠體C是自養(yǎng)生物D能有絲分裂指導學生做學案上高考鏈接1的重點突破：重點突破重點突破1、原核生物和真核生物的區(qū)別：、原核生物和真核生物

6、的區(qū)別：比較項目原核細胞真核細胞細胞壁細胞膜細胞質細胞核增殖方式代表生物根據(jù)學生的填寫情況，找出學生易錯的環(huán)節(jié)，如增殖方式做重點講解，然后扣題。重點突破重點突破2：同化作用和異化作用：：同化作用和異化作用：指導學生分析同化作用和異化作用的本質及代表生物的類型，找出典型錯誤，重點分析常用的生物，如綠色植物，酵母菌、硝化細菌等，幫助學生識記和理解。指導學生做鞏固提高1：1、下列敘述正確的是（）A黑藻細胞和藍藻細胞都有線粒體B黑藻細胞能進行光

7、合作用而藍藻細胞不能C酵母菌有核膜而大腸桿菌沒有有核膜D酵母菌的異化作用類型是厭氧型高考鏈接高考鏈接2、（0909北京）北京）細胞膜在細胞生命活動中具有重要作用。敘述錯誤的是（）A細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用B細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性C細胞膜內(nèi)外兩側結合的蛋白質種類有差異D載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面的蛋白質指導學生根據(jù)細胞膜的結構圖做學案上高考鏈接2的重點突破：給出答案，根據(jù)答案分析問題填寫表格，討論分析真核生物和原核生