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文檔簡介
1、口語交際“我們做朋友”教案設計教材分析本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學生的口頭語言,要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說,以此來增進同學之間的了解,建立團結友愛的關系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力,培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習慣,以及語言交際能力。同時,本教案設計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。教學目標1激發(fā)學生交流的興趣與愿望,使學生積極主動地參與口語交際活動,感受交際的樂趣。2學習使用
2、普通話,引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。3在交際互動中,使學生能初步說清自己的觀點;認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)4能講清楚想和誰交朋友及原因;能在交際中準確表達自己的情感;能學會自我賞識及賞識他人;能愉快和諧地和他人進行溝通。(重點)課前準備1多媒體課件。(教師)2學生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡:寫上姓名和一個優(yōu)點)。(學生)教學過程一、創(chuàng)設情境,導入課題師激趣:同學們,從坐姿上
3、老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。那么,我可要考考你們嘍!請聽題:從入學到今天,你都取得了哪些進步?來,我們分享一下!(課件出示:和你分享我的進步)1分享小朋友成長的快樂。(1)學生們根據(jù)自己開學以來的表現(xiàn),說一說自己取得了哪些進步??梢哉f學到的知識,可以說學會的本領,例如:踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點滴進步,做到聲音洪亮,說話流利,不能重復。生1:我學會了拼音。生2:我學習了很多生字,還會寫呢!生3:體育課上,我學
4、會了怎樣踢毽子,老師還表揚我了,我特別高興!生4:我把自己喜歡的書借給了朱明明同學。(2)師小結:同學們,分享了你們的進步,老師打心眼兒里佩服你們,所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”,誰就是我的好朋友了。2板書課題或出示課件,訓練學生說話:我們做朋友。課件出示要求:(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生1:我們做朋友。生2:我們做朋友!3說話訓練。(課件出示:我和老師做朋友)師:接下來
5、,我可要加大難度,誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍?并說說愿意和老師交朋友的原因。生:我和老師做朋友,我喜歡聽您講課。師:看來,我們要想交到好朋友,必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中,我們班的每個同學都有自己的優(yōu)點,接下來就讓我們進入今天交友的第一步:向別人介紹自己。請同學們認真觀看大屏幕,趕快找找自己的優(yōu)點,好好介紹自己。(課件出示:自我介紹)3說話訓練。師:我相信每個同學都找到自己的優(yōu)點了,請你對照自己的優(yōu)點,完成句
6、式練習。[課件出示:你好,我是一年級(2)班的(),我的優(yōu)點是()。]4介紹我自己。(學會自我賞識)師:同學們已經(jīng)完成句式練習,接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢?請看大屏幕。(課件出示:向別人介紹自己。要求:說清楚,聽仔細。)(1)對同桌介紹自己。師:來,我們先面對同桌介紹自己,請你倆給大家做個示范。對,就是這樣,對照大屏幕上的句式,把自己的優(yōu)點說給同桌聽。生1:劉子嘉你好,我是一年級(2)班的李陽,我的優(yōu)點是愛讀書。生2:李陽你
7、好,我是一年級(2)班的劉子嘉,我的優(yōu)點是講衛(wèi)生。(2)在四人小組介紹自己。師:接下來,我們要在四人小組中介紹自己,每個四人小組中的1號同學都是小組長,從小組長開始,按順序一一介紹自己吧。(3)面向全班介紹自己。師:剛才,同學們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必須讓全班同學都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。生1:大家好,我是一年級(2)班的劉子彤,我的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。生2:大家
8、好,我是一年級(2)班的李佳明,我的優(yōu)點是愛踢足球。生3:同學們好,老師好!我是一年級(2)班的郭展碩,我的優(yōu)點是愛勞動?!瓗熜〗Y:剛才有那么多勇敢的同學向我們說出了自己的優(yōu)點,給老師和同學留下了非常深刻的印象,相信,你們一定能交到最好的朋友。設計意圖:《語文課程標準》指出:口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行。課堂上我以口語交際的教學目標為準繩,始終堅持以生為本,巧妙運用教學策略,注重培養(yǎng)學生的口語表
9、達能力,在口語交際的實踐中培養(yǎng)學生的口語交際能力,力爭讓學生樂于表達,學會表達,學會合作。根據(jù)一年級學生的年齡和心理特點,在課堂上我創(chuàng)設了寬松的交際氛圍,使學生積極地參與到聽、說、議中來。讓學生真正成為口語交際的主角。三、看優(yōu)點,選朋友1過渡:看完了幻燈片,又聽了那么多小朋友的介紹,我想同學們心中肯定都有了自己的好友目標,那么,你想和誰成為好朋友呢?讓我們進入交友第二步:看優(yōu)點,選朋友。2多媒體課件出示:我想和()交朋友,因為他(她)(
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