英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力練習(xí)法

1、資料一、一、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練法英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是絕大多數(shù)英語(yǔ)自學(xué)者的薄弱環(huán)節(jié)，究其原因，主要是應(yīng)試教育影響了口語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。筆者在擔(dān)任英語(yǔ)口試考官的８年經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)考生中竟有苦笑答曰：“《聽(tīng)力與口語(yǔ)》５次未過(guò)?！贬槍?duì)以上情況，筆者認(rèn)為培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)俱佳的目的，是每一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者亟待解決的問(wèn)題。筆者結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和測(cè)試經(jīng)歷，就英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練法與廣大英語(yǔ)口語(yǔ)愛(ài)好者交流探索。一、英語(yǔ)口試的題型與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)英

2、語(yǔ)專(zhuān)科口語(yǔ)作為單獨(dú)一科考試，試題共１００分，６０分為及格。試卷中提供一篇一二百字的短文，試題題型一般可分為客觀題和主觀題?？陀^題包括朗讀、簡(jiǎn)短回答問(wèn)題；主觀題包括用所給詞匯連貫發(fā)言、復(fù)述短文、描述圖片和角色扮演／解決問(wèn)題。每次命題在以上６種題型中選擇，但第一題型（語(yǔ)音測(cè)試）、第二題型（理解能力）為必考題型，第四和第五題型任選一個(gè)，第三和第六題型任選一個(gè)。２００３年上半年所選題型與２００２年下半年相同，均為四部分。第一題朗讀短文中斜體部分

3、（大約１００字以?xún)?nèi)）；第二題根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題；第三題用８—１０句話復(fù)述短文；第四題解決問(wèn)題，即從給出的與短文有關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題中任選一題，連貫表達(dá)２—３分鐘。不同的是２００２年下半年口試所選短文來(lái)自課外讀物，沒(méi)有范圍，而２００３年上半年所有口試短文均出自自學(xué)考試口語(yǔ)指定教材即《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》（吳禎福主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）。第二題回答問(wèn)題中的６個(gè)問(wèn)題也是從課后練習(xí)中選出。惟有第四題教材中沒(méi)有直接涉及到。如短文“ＧｉｖｅＭｅａＢｉｇＢ

4、ｏｘｏｆＣｈｏｃｏｌａｔｅｓ”（第１３課）兩個(gè)問(wèn)題是Ｈｏｗｄｏｙｏｕｃｅｌｅｂｒａｔｅｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙ？Ｗｈａｔｉｓｙｏｕｒｆａｖｏｒｉｔｅｇｉｆｔｙｏｕｅｖｅｒｒｅｃｅｉｖｅｄｏｒｐｒｅｓｅｎｔｅｄｔｏｏｔｈｅｒｓ﹖Ｐｌｅａｓｅｔｅｌｌｕｓｔｈｅｓｔｏｒｙａｂｏｕｔｉｔ短文“ＡｆｔｅｒａＨｅａｖｙＳｎｏｗｓｔｏｒｍ”（第７課）兩個(gè)問(wèn)題是Ｄｏｙｏｕｌｉｋｅｓｎｏｗ？Ｗｈｙ（Ｗｈｙｎｏｔ）？Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｕｓｕａｌｌｙｄｏｗｈ

5、ｅｎｉｔｓｎｏｗｓ？根據(jù)２００３年命題范圍的變化情況，考生要認(rèn)真學(xué)習(xí)指定教材，通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力?？谠嚫鶕?jù)語(yǔ)法詞匯、語(yǔ)篇安排、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和交流技巧四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。語(yǔ)法詞匯包括回答是否正確，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用是否恰當(dāng)；語(yǔ)篇安排包括回答是否連貫，表達(dá)是否自如得體；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)包括單詞的發(fā)音是否準(zhǔn)確，沒(méi)有地方口音，單詞及句子重音是否把握準(zhǔn)確，是否能用語(yǔ)音的變化表達(dá)思想；交流技巧包括考生是否可以用合適的語(yǔ)言同考官交流（打招呼、詢(xún)

6、問(wèn)、感謝、道別等等）?？忌私忸}型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后可以有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，以期順利通過(guò)考試。二、靈活多樣的口語(yǔ)訓(xùn)練方法以詳細(xì)描述：ｌ）圖片中的人物及他們的動(dòng)作、表情、衣著、姿態(tài)和神態(tài)。２對(duì)圖片中人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)加以解釋?zhuān)簽槭裁闯霈F(xiàn)這種動(dòng)作、表情和神態(tài)。３）圖片中所能見(jiàn)到的景和物，以及他們互相之間的位置關(guān)系。４）圖片的內(nèi)在含義是什么，根據(jù)圖片的主題加以符合邏輯的聯(lián)想或評(píng)論。ｄ自言自語(yǔ)法（ｓｅｌｆ－ｔａｌｋ）自言自語(yǔ)法是以自己跟自己交流

7、的方式，促成英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的學(xué)習(xí)方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于自己的空間，對(duì)著自己講英語(yǔ)就可以了。采用自言自語(yǔ)法進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)可以自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，在自己的房間里沒(méi)有人會(huì)笑話你，盡可以大膽地說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木，可以在睡前和一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境?？傊?，你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)隨心所欲地說(shuō)。開(kāi)始時(shí)，可以練習(xí)復(fù)述生動(dòng)、簡(jiǎn)練、有明確情節(jié)的小故事，選擇熟悉和喜歡

8、的內(nèi)容，可以做口頭日記，把當(dāng)天發(fā)生的事說(shuō)一遍，說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事小事……說(shuō)話時(shí)要帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情，繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要保持正常語(yǔ)速，流利自然。如何加強(qiáng)流利性訓(xùn)練呢？語(yǔ)言學(xué)家Ｍａｕｒｉｃｅ，設(shè)計(jì)了４／３／２重復(fù)練習(xí)法。練習(xí)者向不同的對(duì)象講述一件內(nèi)容相同的事，對(duì)第一人用４分鐘講完，對(duì)第二人用３分鐘，對(duì)第三人用２分鐘，要求練習(xí)者表達(dá)越來(lái)越流利。我們可以利用此法，分別用４分鐘、３分鐘和２分鐘重復(fù)講述同一內(nèi)容

9、。這種重復(fù)訓(xùn)練可使練習(xí)者在流利性和準(zhǔn)確性上的表現(xiàn)達(dá)到通常所不具備的水平。但要注意進(jìn)行創(chuàng)造性的重復(fù)，避免機(jī)械性的、缺乏交際的重復(fù)。ｅ口譯法（ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ）口譯法，即口譯漢英對(duì)照（或英漢對(duì)照）的小說(shuō)或其它讀物（《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等）。首先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與自己的口譯進(jìn)行比較，可以馬上發(fā)現(xiàn)自己口譯的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和進(jìn)步。開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效

10、果是不明顯的。開(kāi)始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，一定要堅(jiān)持。高級(jí)階段可計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利程度。由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難，可先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再看漢語(yǔ)譯文，把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯練習(xí)，可謂一石二鳥(niǎo)?？谧g法練口語(yǔ)想練多久，就練多久，而且始終有一位高級(jí)教師——英文原文——指出你的不足和錯(cuò)誤。題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練