自己的事情自己干

1、1《自己的事情自己干自己的事情自己干》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課標(biāo)內(nèi)容1“成長(zhǎng)中的我”中的“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”，“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義”。2“我與他人的關(guān)系”中“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)履行自己的義務(wù)”教學(xué)理念本課內(nèi)容指向?qū)W生自身，屬于對(duì)自我的探索與反思，這是青少年成長(zhǎng)中最緊要的主題。這樣的主題教師沒(méi)有理由不放下架子，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生以學(xué)生為主體，重學(xué)生的需求，重學(xué)生的體驗(yàn)，重學(xué)生

2、的行動(dòng)，重學(xué)生道德水平的提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：①懂得自立的含義。②了解自立的表現(xiàn)。能力目標(biāo)：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：①樹(shù)立自立的生活態(tài)度。②在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的意義。③培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法治社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)自立的含義、表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)教學(xué)方法案例分析法、活動(dòng)探究法、辯論法、正反對(duì)比法、例證法、情境體驗(yàn)法、練習(xí)鞏固法等。教學(xué)

3、手段多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生所用材料，人手一份。教學(xué)設(shè)計(jì)3展示幻燈片9：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：這樣的事情在你身上或你周圍的同學(xué)身上發(fā)生過(guò)嗎？還有沒(méi)有其他類似的現(xiàn)象？（學(xué)生回答，教師歸納，總結(jié)出這是缺乏自立能力的表現(xiàn)。）學(xué)生學(xué)習(xí)教材第一個(gè)自然段，了解：1、什么是自立？2、人的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程（三個(gè)過(guò)程）3、自立的表現(xiàn)（板書(shū)）自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，自立的生活表現(xiàn)在哪些方面？它如何影響著我們的

4、成長(zhǎng)和發(fā)展？對(duì)于自立的含義我有自己的見(jiàn)解，“立”的直接意思就是獨(dú)立，我認(rèn)為還應(yīng)有更深的一層含義是“立足”，即能夠獨(dú)立地立足于社會(huì)。人的自立過(guò)程分成三個(gè)階段，問(wèn)“中學(xué)生的自立能力處于哪個(gè)階段？”會(huì)有學(xué)生回答第二或第三，其實(shí)都不準(zhǔn)確，正確的表述應(yīng)是處于第二與第三階段之間。自立能力的表現(xiàn)是本節(jié)課的重要內(nèi)容，教材并無(wú)直接的答案，但P35的課堂作業(yè)第一題已經(jīng)有體現(xiàn)出來(lái)，可以通過(guò)課堂練習(xí)讓學(xué)生找出答案。展示幻燈片10：參考下面的表格，總結(jié)自己日常生